为落实“双减”政策，减轻学生的课业负担，达到“减负 增效”的目的，促进学生全面发展，提高教师业务能力，促进教师专业化发展。结合我校教育教学工作实际情况，5月份，禾源中心小学开展优秀作业设计展示活动。
本次比赛各年级组积极宣传发动，教师踊跃参与。各组教师坚持“多元分层、精准提质”原则，围绕“双减”政策下的作业要求，依据课程标准，紧扣教材内容，从作业总量、作业时间、作业种类、作业难度等方面对作业进行有效整合、创编，力求做到轻负担、高质量。
作品上交后，由各学科骨干教师进行评选并对此次作业设计做点评。
语文学科目标明确，精心改编精简题量。语文老师设计的作业紧扣单元知识点，并结合课后习题进行设计，针对不同层次学生的能力，进行分层作业设计，比如一些学生难以入手的问答题，改编为选择题、填空题、小练笔等形式，学生既巩固了知识点也减轻了题量的难度。
数学学科多方探索，减量提质整体优化。数学学科作业设计充分体现了“双减”政策下学科育人理念，以提高作业的质，合理把握作业的量为重点，在作业设计方面进行了积极探索，有分层作业、探索作业，实践作业等，帮助学生认识自我，展示自我，挖掘发展潜力，促进整体发展。
英语学科丰富创新，激发兴趣减负增效。英语教师的作业形式丰富多样，既有基础知识的练习和巩固，又有知识在生活中的迁移和运用，学生的英语作业富有创意，学生完成作业的兴趣高涨，真正意义上促进了学生学习英语的积极性和有效性。
作业是课堂教学的延伸与拓展，浸润着老师的智慧。作业设计看似简单，但要发挥好作用，还要通过教师对教材的深度研读和把握，才能更好地挖掘其诊断和育人功能。
本次比赛，考验的不仅是老师对教材、课标、学情等全面系统的认识，更看重在“双减”大背景下，如何以优化作业为切入口，让课堂教学更高效，让学生学业负担更轻松。
“双减”政策落地，全国各地都处在积极尝试与摸索的阶段。在我校领导的积极倡导、扎实推进下，教师通过课堂教学、作业设计的不断探索，在打好“童年保卫战”的同时，也为学生的学科发展、全面发展保驾护航。聚焦双减，减负增效，我们愿做“领跑者”，我们一直在奔跑的路上！