儿童教育叙事分享 | 玩沙记

“快看！快看！蚂蚁在打架呢！”伴随着孩子们叽叽喳喳的玩乐声，我们的沙池活动开始啦！

今天的阳光格外明媚，孩子们一下楼便涌入了沙池，他们熟练地拿起工具，三三两两结伴开启了今天的沙池游戏。

只见曹佑邦找来了篦子，他邀请张家豪一起“蒸蛋糕”，张家豪欣然接受了他的邀请。

张家豪提议用小盆做蛋糕模具，曹佑邦表示赞同。于是，他们开始动手制作蛋糕。糟糕！蛋糕没有成型！第一次做蛋糕以“失败”告终。

两个小家伙并没有放弃，他们开始了讨论：“有可能是我们的沙子太干了，导致蛋糕太散，没有成型，我们多挖些湿的沙子来做吧！”两人意见达成一致，开始尝试第二次。

张家豪和曹佑邦挖来了很多湿湿的沙子，这次能成功吗？虽然大家满心欢喜，但是，蛋糕还是没有成型！

他们俩结合两次的不成功案例，又进行了一次讨论。

张家豪：“我感觉可能是因为我们的模具里放的沙子有点少，所以导致蛋糕没有成型！”

曹佑邦：“那我们就多放沙子，把这个模具里面放满！”

张家豪开始往模具里面放沙子，放了好多好多。他一边放，一边用力拍打，确保模具里面没有空气。

曹佑邦：“对！使劲拍一拍！使劲拍一拍！”

张家豪用手摁得更有力了。

当他们把模具倒过来准备放的时候，智多星温书豪跑过来提出了自己的建议：“张家豪，你要快速地放！一定要速度！”张家豪“嗯”了一声，快速地把模具倒扣了下来！

这次会不会成功呢？大家都很紧张，屏住呼吸，小心翼翼地掀开了模具.......

没错！第三次“蒸蛋糕”——成功啦！他们俩高兴地欢呼起来！虽然蛋糕不是那么平整光滑，但是这一次他们的蛋糕成型了。

这时智多星温书豪向大家展示了自己做的蛋糕坯子。“的确很漂亮！”曹佑邦不由赞叹。“也很光滑！”张家豪连连点头。温书豪得意地竖起了剪刀手。

“我们来装饰一下这个蛋糕吧！”曹佑邦提议。于是他们找来三根小草，并把小草插到蛋糕上面，代表三根蜡烛。张家豪自言自语地说：“这是一个3岁宝宝的生日蛋糕，我们要给宝宝过生日了！我们要给宝宝过生日了！”杨明璋调皮地凑过来说：“我想加入，为他开个生日趴，可是这个3岁宝宝去哪里找呢？”

“生日趴？”他们的对话吸引了曹一涵，曹一涵大声地说：“我3岁！我来当3岁宝宝！你们给我过生日吧！”

“宝宝有了，那我们的蛋糕应该再装饰一下让它更好看，我现在去找点食材来！”曹佑邦说。不一会儿，他找来了木瓜核并兴奋地说：“快来看，快来看，我找来了紫色的葡萄，我们可以做葡萄蛋糕了！”于是大家又一次热火朝天地忙活起来，这一次，大家做成了漂亮的葡萄蛋糕！

蛋糕做完之后，张家豪伸伸懒腰，一字一句地说：“做这个蛋糕，真不容易呀，现在蛋糕做完了，我要好好放松一下。”说着他把脚放进了做蛋糕的模具中。咦？张家豪要干嘛？

只见张家豪笑嘻嘻地说：“我要洗洗脚！做个足疗！”曹佑邦见状，赶紧“殷勤”地往盆里撒了一把沙说道：“那你就顺便洗个沙子浴吧！”张家豪洗着脚，做着足疗，陶醉其中。

愉快的沙池活动结束了，可是关于沙子的游戏还没有结束。

回到教室，我们进行了沙池活动的延伸游戏——画一画我的游戏故事。董云龙和董云飞哥弟俩的游戏故事：两只小蚂蚁在打架，后来来了一只小蚂蚁劝它们不要打，不要打，然后，两只小蚂蚁和好如初！又变成了好朋友。经过了解，知道这哥俩平时在家里经常打架，原来他们把生活经验迁移到了游戏中，知道不能打架，要做好朋友。

“兴趣”是最好的老师，为孩子们提供让他们感兴趣的游戏可以让游戏的效果事半功倍。幼儿园的孩子，他们的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。而今天的户外活动是孩子们最喜欢的沙池，沙池也是他们自由创作的一方天地。首先，沙池因为我们投入了新的物品，注入了新鲜血液而让孩子们的游戏更加生动有趣。其次，整个过程我没有介入，只是做了一个观察者、记录者，观察着他们丰富多彩的内心世界，记录着他们妙语连珠的语言魅力。这个过程中，我看到了曹佑邦主动邀请张家豪加入游戏，游戏过程中不断提出自己的想法，并以行动来实施自己的想法，他在游戏中能够与伙伴友好相处，听取建议，让活动有条不紊地进行，具有一定的生活经验。游戏能完整地进行下来，也说明他们具有一定的耐性。

我选择了蹲下来，与孩子们平视时，恰巧把这个有趣的故事记录了下来。中间故事情节的反转再反转，让我啼笑皆非的同时又不得不感叹孩子们活跃的思维。作为幼儿老师，我们应走进孩子，解读属于孩子们自己的游戏，管住手，管住嘴，竖起耳，睁大眼，把真游戏还给孩子，为他们创造一方快乐天地！

本文刊登于《世界儿童·儿童教育》2023年1期“看见”栏目