问渠那得清如许，为有源头活水来。为了更好的拓展教育教学思路，引领老师们在课堂中有效落实教学任务，扎实提高教学成绩，实现育人目标，双庙街乡中心学校首席教师工作室在吴俊环、吕星老师的带领下，结合我校开展的听评课活动，积极开展工作室成员集体教研学习活动。
教研学习活动，结合老师们的听评课活动有序开展，在交流互动中，老师们积极发言，从理论的角度去解读我们的课堂实践，大家一致认为，一节好课的诞生，需要三个环节：
一、全面认真备课
教研室张老师说过，要想上好一节课，必须首先研读三本书，即课标、教师教学用书、教材，这三本薄薄的书，需要我们读懂，读厚，再读薄，只有这样，我们才能准确把握教学的定位，教学的任务，教学的方向。磨刀不误砍柴工，说的也许就是这个道理。其次，我们还要读懂另外一本无字的书，这就是我们课堂教学的对象——学生。我们千读万研，不就是为了教好他们么，对牛弹琴，从某种意义上说，我们要怪的也许不仅是牛，还有弹者自己。所以，全面了解学生也是上好一节课至关重要的一部分。第三，因地制宜，制定教学方案。
二、公开课展示
无论多么好的教学方案，如果没有经过实践的检验，都只能算是成功了一半，所以公开课展示，是检验教学方案、教学效果的一个较好的方式，公开课既检验了教师的教，也检验了学生的学。
三、评课议课
师者，传道授业解惑也。作为传道授业的执教者也迫切需要其他同仁们来解疑答惑，所以，听课后的评课议课可以更好的让讲课者明得失促成长，既是对讲课者的成长，也是对听课者的成长：
1.不求面面俱到，只求一课一得；
2.不求形式丰富出彩，只扎实推进，切实有效。
学，然后知不足，教，然后知困。课堂是教学的生命线。教学永远在路上。在今后的教学工作中，双庙街乡中心学校首席教师工作室将充分开展教研交流学习活动，为广大的青年教师搭建平台，并发挥辐射引领作用，更好的服务乡村教育，促进教师的专业共成长。