为认真贯彻落实立德树人根本任务和德智体美劳全面发展的育人目标，推进学校综合实践活动的开展，在校领导及综合实践教师的积极筹备下，海阳市郭城镇初级中学七年级学生来到海阳市综合实践活动学校，体验了一场科技与创意的碰撞之旅。
入场前，聆听实践课堂规范要求，同学们翘首以待，跃跃欲试。
物联网课堂上，实践教师为同学们讲解火箭飞行原理，指导学生们运用小小的矿泉水瓶制造轻型火箭。老师讲到，塑料火箭和真实火箭原理都是利用反作用力，但细节并不一样。同学们细心聆听，生怕错过一丝细节。在动手制作的过程中，小组成员间互相配合，合作协同，一起努力按照老师的要求进行操作。
火箭制作完成后，老师带领同学们来到操场进行火箭发射的试飞测试。一人高的火箭在同学们期待的目光中缓缓升空，火箭主体在飞行一段距离后，下方的推进器逐步脱离，在推进器的帮助下，塑料火箭升空一飞冲天！一颗小小的飞天种子在少年的眼中、心中慢慢滋生。
在这群少年中，有飞行梦想的孩子有很多，对于他们来说，能够亲手制造出一架火箭，并能让它成功飞起来，这是一件酷炫无比、激动人心的事情，也是孩子们离梦想实现最接近的方式！
创意搭建课程，属于研究性学习课程，让学生们运用小小的木条搭建有创新意识的建筑模型。具有综合性、艺术性和创造性等特点。搭建的过程，是将艺术、数学、工程、技术、科学和文学有机结合在一起应用的过程，是跨学科的整合实践。创意搭建课程可以激发学生的想象力，培养学生的耐性和毅力，激励学生科学、艺术性地看待问题。
授课伊始，老师为大家介绍了关于创意搭建的概念，并对创意搭建基本元素以及木条的正确使用方法进行详细讲解。鼓励学生们发挥想象力搭建一个理想建筑。
同学们在搭建时兴趣十分浓厚，面对一次次尝试、一次次失败仍不气馁，最终通过小组合作、商定搭建方案、动手实施搭建，对作品进行分析讲解完成了本次活动的作品。在这个过程当中，老师适时巡视并及时进行引导，同学们在的老师的指导下，也有了更加新奇的创意，激发学生的空间想象力、创造力，使作品在符合建筑原理的同时，兼具了艺术性。
这一次综合实践之旅，同学们都表示收获颇丰。
“火箭做好时，我内心其实是很忐忑的。但当看到火箭升空的那一刻，我一下子欢呼起来，那一瞬间太有成就感了！”
“我这才深深体会到，我们的航天工作者真的太伟大了！”
“搭建的时候，小木片总是掉，好几次我都想放弃了。幸亏我们小组一直鼓励我，我们一起完成了这么棒的建筑，还好没放弃！”
……
孩子们纯真又稚嫩的话语，真挚又亲和的笑声贯穿整个活动，这一次是不同于一般课堂的经历。
若没有一次次的尝试，如何寻得万物的根源；若不曾一次次的失败，如何纠正错误的操作；若缺少一场场的实践，如何探求世界的真理。综合实践活动课程引导孩子们不断进入新的世界，打开全新的视野，开拓了学生们贯通和跨域转换的多种能力。少年胸怀，未来可期！
图文编辑：刘 佳
审 核：马占敏