得了“橡皮症”的一代
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它是书包里
最没学问的东西
因为它吃掉的
都是错别字
-----糖果一班儿童诗
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语文课上，一个男生走神了，因为手中有一个超级大的东西，好像大人世界的减压球 ，他不断地捏捏捏，仿佛和谁较劲。
走近一看，他在蹂躏一块超级橡皮！这块橡皮如一本小书，非常厚、非常重，拿在手里不足半斤也有八两。这一块橡皮足够几个人用上百年！难怪这位同学爱不释手。
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我没有没收这个橡皮，我将其拿在手中，然后告诉他我要把你的这个东西转送给你的同学。他点头同意了，送给了谁？送给一位非常特别的学生。仿佛是找到了同盟 接替他的事业，早日把这个橡皮使用光，他们像600人共食一个大披萨那种吉尼斯挑战赛一样，争取创造世界纪录。
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人们使用橡皮擦字，是从什么时候开始的？检索一下才发现，到现在只有两百多年的历史。原来这是1770年英国科学家普里斯特利首先发现的。在此之前，人们是用面包来擦掉铅笔字的。
斯特利的这个发现引起很大轰动，因为它给人们带来很大方便。不过最早的橡皮是用天然橡胶做的，擦字时不掉碎屑，只是把铅笔末粘在橡皮上，越擦越脏。后来，人们在制作橡皮时加入了硫磺和油等物质，使橡皮很容易掉屑，被擦掉的铅笔末随着碎屑离开橡皮，这样一来，橡皮能经常保持干净，也不会把纸弄脏了。
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现在看来，特别是对于我国小学生来说，橡皮是多么糟糕的发明！
我读小学时，有幸遇到了一位非常有远见的恩师，她规定:书包里的橡皮最多一块，也就是小学6年手里的橡皮没有用过第二块，初中仍然是使用那块旧橡皮，因为真的不需要。一是那时候的作业不多，二是我们做作业时，还是能静下心来的，所以根本不需要反复擦。
现在的学生为什么如此依赖橡皮。其实这里有很多因素。现在学校对学生的作业要求非常规范。现在小学要做作业的课程早已经不是语数两科，现在好多学科都有作业。那么短的时间，那么多的作业，他们不快写完，肯定不行。所以，快做作业早成为了一种习惯。但因为快做，错误肯定很多，怎么办？用橡皮擦！擦铅笔字的要用专用橡皮，擦水笔的要用专门水笔橡皮，擦蓝色钢笔水的要用一种橡皮，擦蓝黑色、黑色的钢笔水当然又要用专门的橡皮……现在的橡皮做得非常专业，这种专门、专业就导致孩子在笔袋里要装多个橡皮。这真是精细的工业化进程的最直观体现！不知社会究竟是进步了还是退步了？
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小学生从一年级开始，就疯狂地使用橡皮的。几年下来，其结果如何？错误越来越厉害！为什么？因为整个小学阶段，只要做作业就离不开橡皮，不管什么课，橡皮都放在桌上，或者放在手里成为玩具。有了橡皮，作业真得写得越来越美？不是的，因为孩子们过分依赖橡皮，潜意识告诉他们，写错了没事的，擦掉重新写就行了。
从心理学上来看，我们的学生共同得了橡皮综合症。这种病真的不轻。
橡皮综合征＝不自信＝自我否认＝暗示自己无需负责任 反正一切可以从头再来！
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记得我非常钦佩的一位绘画老师这样教学生使用橡皮:画错的地方先不急着擦！画好再擦 自己审视改前改后有什么异同？这样的对比很长功力！
我自己教作文 也从不提倡学生 写一个字改一个字 而是嘴里默默说上一个句子 哪怕是半句，再落笔，记录刚刚这半句，提起笔 便意味着思维的启动，但是拿起橡皮 是不是就意味着思维的错杂？？
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人生如戏 却没法重演
为自己负责 从放下橡皮开始
六月 让我们选一个无橡皮日，如何？
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