为贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步推进安吉游戏实施，解决教师在教育实践过程中的困惑和问题，提升集团各园幼儿区域游戏质量，5月18日上午，新绛县第五幼教集团开展以“基于儿童立场的主题区域探究与思考”专题教研，开启了一场混龄自主游戏观摩与教研的盛宴。
教研活动在古交中心园——上院学校附属幼儿园进行，龙湖幼儿园、古交中心园、三泉中心园等20余名园长、骨干教师参加了教研活动。
参研教师在古交中心园园长卫建红的带领下，观摩了运动区、建构区、角色区、美工区、阅读区等七大区域的幼儿混龄游戏。卫建红园长全面细致地介绍各个主题区域的设置思路，可谓“区区有特色，处处是风景”。孩子们在游戏中以大带小、相互影响、共同合作，提高了幼儿与同伴交往和解决问题的能力，培养了幼儿积极主动、乐于探索的学习品质，让不同年龄的幼儿在丰富、有趣的游戏中获得发展，实现混龄游戏的独特价值。
观摩结束，参研教师围绕自己的所看、所思和各大区域存在的问题及困惑展开研讨。老师们畅所欲言，交流、研讨、互动，思维得以碰撞与共鸣。大家提出了自己的困惑与建议，学习亮点的同时积极反思和改进自己的工作，大大提高了教师对主题区域活动更深层次的理解以及发现、解决问题的能力。
龙湖幼儿园赵海霞园长就本次教研活动做总结。认为各个区域内材料的投放比较丰富且满足幼儿需求，活动充分体现了区域游戏的自主性。混龄区域让幼儿的综合能力得到更好的提升与发展，培养了幼儿的主动性和创造性。同时提出教师在观察幼儿游戏的同时，要用多种形式记录幼儿游戏，引导幼儿表征，游戏结束善于利用案例总结反思，向更高游戏水平发展。希望各园教师能够学会思考、学会研究、加强研讨，挖掘游戏本真，让教研活动真正促进集团各园高质量发展。
主题教研活动解决了区域活动实践中教师遇到的问题与困惑，各园教师之间相互学习、收获颇丰。倾听儿童、相伴成长，只有基于儿童立场，走进孩子的内心，倾听孩子的声音，让孩子成为主角，给孩子时间和空间去探索、去发现，才能更好地助力幼儿成长与发展。