为了掌握小学生综合素质能力，获得最可靠，最准确的数据，河南省教育厅在全省范围内对各个小学进行随机抽查调研模拟。2023年5月19日上午，阳光温柔地普照着大地，微风习习，河南省义务教育发展监测正式拉开序幕。龚堂小学全体体测员听从上级安排，集聚一室，时刻准备待命，
同学们排着整齐的队伍，在教学楼前集合完毕，像整装待发的士兵一样在体测员带领下奔赴检测室。首先到达学业水平测试室。检测室分别有检测员甲、检测员乙全程维持视频监督状态，对检测室全方位无死角监控。参加检测学生进入学业水平测试室，检测员甲登录“智慧检测”APP采集学生人脸，入场后有检测员乙宣读《测试守则》。
学生端坐在电脑前，登录发展监测平台，填写个人信息，并认真核对个人信息。8：30，在司时员一声令下，学生开始答题，答题分为客观题和主观题。学生用鼠标在电脑上完成客观题后，认认真真填写答题卡，填写主观题。整个检测室鸦雀无声，气氛严肃。答题过程中，主体测员，驻点巡视专员都全程陪同，体测员共同陪同孩子们完成本次学习水平检测。9：30，司时员吹哨，学生停止答题。
学业水平测试结束后，学生在体测员的引导下，在稍作停留后，移步到体质健康测试室。进入检测室，还是有体测员甲体测员乙全程维持视频监督状态。主检测员又一次登录“智慧检测”APP进行人脸识别，然后开始逐项体质健康测试。体质健康测试有身高、体重、肺活量、视力、一分钟仰卧起坐、坐位体前屈，一分钟跳绳七项测试项目。每一项检测孩子们都认真对待，并竭尽所能达到最好数据。体测员用心检测、耐心记录，巡视专员前后不断巡视，保证体测有条不紊地顺利进行。
检测结束后，主检测员又紧张有序地收集《体测登记卡》，并拍照上传至学业质量与体质健康测试管理系统网页端。然后打印已上传的《体测记录表》，并逐一签字，签字完毕与学生《体测登记卡》装入档案袋密封，共同骑缝签字。
通过本次检测，孩子们明白了提高综合素质的重要性，体测员也会有一些个人感悟，并反馈到各自学校，学校对于薄弱环节加以改进并相应调整。河南省教育厅可以掌握小学生的基本综合能力，以便更好地发现现行教育下存在的一些问题，河南省教育厅通过本次检测，可以掌握2023年全省义务教育阶段学生学业质量、体质健康发展状况，分析存在的问题及成因，为各级政府制定教育政策提供决策依据，推动全省义务教育学生的学业质量和体质健康水平进一步提升。