《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。为了给孩子们创设一个富有教育意义的主题墙环境，充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，我园组织全园各班级进行主题墙布置评比。
小班主题——《好玩的颜色》
颜色使世界美丽，颜色也会使幼儿的心灵变美。小班的幼儿对色彩缤纷的世界充满好奇，充满喜悦。随风飘来的一片绿叶，偶尔爬上手背的一只红色小瓢虫，它们鲜艳的颜色很容易吸引幼儿的注意。外界环境色彩的变化对幼儿来说是最直观和最有趣的，同时又具有不断探索以及扩展经验的意义。主题“好玩的颜色”抓住幼儿的好奇心，给幼儿提供各种直觉经验，让幼儿成为色彩世界的探索者，展开他们视觉与感觉的色彩之旅，享受各种色彩所带来的惊喜。同时，引导幼儿关心自然，并从自己的亲身体验中感知、欣赏自然的色彩，激发幼儿对生活的热爱。
颜色变变变，让幼儿探索三原色，在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。
我喜欢的颜色，让幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等7种常见的颜色，大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色。
中班主题——《生活小能手》
中班幼儿对生活中常见的小工具和小电器，如削皮刀、钳子、收音机、小剪刀、小镊子等非常感兴趣，总想摸一摸、试一试。但出于安全考虑，家长往往不让孩子接触它们。这些小工具、小电器已经成为生活中不可缺少的好帮手，它们给人们的生活带来了诸多的便利。因此，引导幼儿正确、安全、有效地使用各种生活中常见的小工具、小电器，很有必要。
安全标志，让幼儿认识安全标志，懂得不要玩火、电灯等危险物品；幼儿知道安全标志的作用，培养幼儿自我保护意识和能力。
有用的工具，让幼儿认识生活中常见的工具，并知道它们的用途。
大班主题——《我爱阅读》
书是一个奇妙的世界，书里有好听的故事、漂亮的图画、有趣的游戏、丰富的知识。孩子们对书并不陌生，书与孩子们的活、学习息息相关，孩子每天都可以看图书、讲故事。不过，幼儿对书的认知常常停留在一些感性经验上，如色彩鲜艳的图画、熟悉的卡通人物形象等，对于书的种类、如何看书、怎样爱惜图书还不是很了解。“我爱阅读”这一主题活动，能引导幼儿会读书、爱读书，促进幼儿养成良好的阅读习惯，体验阅读的乐趣，把书当作真正的朋友。
我喜欢的书，让幼儿感受图书的内容，尝试表达自己喜欢的书籍类型和理由。
主题墙创设凝聚着教师们的智慧，随着幼儿园主题活动的深入开展，主题墙的呈现成为促进幼儿个性发展不可缺少的重要内容，它不但丰富幼儿园环境的教育内涵，有效促进幼儿的发展，同时提高教师主题墙环境创设能力。
通过此次主题墙教研活动，不仅向教师们提供了进步学习的机会，也让大家深切感受到主题墙研讨的重要性。提升了我园教师主题墙设计的能力与思维，促进了教师专业发展和成长。