5月19日，2023年海口市初中“教-学-评”一体化的单元集体备课暨课堂教学展示活动在海南华侨中学美丽沙分校多功能报告厅举行。
海口市的各位英语教师同仁对于此次活动十分重视，多功能厅从清早起就热闹非常，坐满了求知若渴的老师们。
环节1: 主持人吴月圆老师做简短的开幕式致辞
环节2： 由海南华侨中学美丽沙分校的陈月婵老师做单元大观念解读，她以外研版八年级下册 Module 9 Friendship 为例进行解读。
陈老师主要从理论依据、教学内容分析与整合、单元整体设计、单元教学目标和课时教学目标四个方面进行介绍
环节3：由海南华侨中学美丽沙分校的王挺兑老师和初二九班同学们给我们带来阅读课示范课
王老师以一段短视频和三个问题作为课堂的导入，活动设置以学生为主体，贴合实际生活，通过有价值的提问引导学生深入思考，让学生真正享受英语课堂。
Q1：Who are your good friends？
Q2：Are they important to you？Why？
Q3：What should a good friend be like？
课堂上，学生们始终主动参与，积极表达，兴趣盎然。
之后王老师又从Pre-reading，While-reading，Post-reading三个教学环节进行学生相对应阅读的训练。王老师把略读和细读完美结合，学生既能迅速捕捉到关键信息，回答主线问题; 又能聚焦微小语言点，以小见大，关注细节，对文本传递的信息有更深刻理解。
王老师利用多媒体辅助教学，使学生融入当时的情境，为学习知识做了很好的铺垫。
最后，王老师通过“A friend is easier to lose than to find” 以及“Make more good friends and keep a friendship forever!” 呼吁学生学会更多的关注身边的人和事，感受友谊对人的重要影响，升华主题。
环节4：由海南华侨中学美丽沙分校的李鸣璇老师和初二十一班同学们给我们带来听说课的示范课
首先李老师以一段短视频和三个问题作为课堂的导入，用已知促未知，导入做到了关联性，善于以旧拓新、温故知新。
首先，在free talk中，李老师鼓励学生表达自己和朋友之间遇到的问题，同时也向学生们提出疑问：Who will you ask for help if you have problmes with sb？ 让学生思考如何处理在交友中遇到的困扰，从而逐步导出helpline，为下文的听力做铺垫。
在第一遍听力活动中，学生需要获取“玲玲与朋友之间的问题是什么？”这个关键信息，同时李老师通过对玲玲感情的询问开启本节课 “感情变化”这条暗线。
李老师的教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也提现了本堂课的教学目标，并且在教学过程中善于引导，循循善诱，引导学生关注过程中玲玲的感情变化，升华了学生们的情感目标。
在Post-listening部分，李老师的教学活动主要分成两部分。第一部分通过四个问题，和学生一起分析判断，深挖本节课的主题意义。
Q1:Why is Lingling eager to solve the problem？
Q2:What do you think of these suggestions？
Q3:What do you think of the helpline？
Q4:What other suggestions can we give to her？
第二部分李老师通过Role-play的形式让学生学会描述自己和朋友之间存在的问题以及如何正确解决，从而达成本节课的教学目标——促进学生心智发展、健康成长。
李老师教态自然，口语流利，善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的同学给予了及时的肯定，也充分激发了学生上课的积极性。
本节课以小组合作、小组讨论为主，体现了学生的主体性，并且培养了学生自主探究的能力，同时也激发了学生的学习兴趣。
环节5：海南华侨中学美丽沙分校的郑健怡老师作单元集体备课经验交流
环节6：王挺兑老师和李鸣璇老师分享教学设计，进行课后反思。两位老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，给我们呈现了一堂高水平的公开课。
环节7：海口市教育研究培训院林凤鸣老师进行点评小结
林老师强调在备课时一定要基于课标，重视课标，研究并落实课标。
此外林老师还建议在问题导入时要快准狠，在问题的设置时要更具体，更精确，更聚焦，鼓励所有学生积极参与课堂活动中，进一步把语言学习与现实生活紧密联系，
教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能！相信通过此次交流活动，美侨英语组的全体老师们一定会在日后的教学活动更上一层楼。