“说”出风采，“课”从思来——记徐州市县合作项目小学英语高级研修班第四次培训暨“语言与思维”说课比赛_简篇-美篇工作版

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“说”出风采，“课”从思来——记徐州市县合作项目小学英语高级研修班第四次培训暨“语言与思维”说课比赛

创建于2023-05-19 阅读3244

　　五月，草木繁盛，花儿娇艳，最是深春美丽时。在这春深夏初的美好时节，为进一步建设能够贯彻落实新课标教学理念的小学英语教师队伍，提升铜山区小学英语教师绘本教学能力和专业素养，结合近期发布的《全国青少年学生读书行动实施方案》中提到“有针对性地指导学生阅读相关课内外读物，重视整本书阅读、沉浸式阅读，引导激励青少年学生爱读书、读好书、善读书，立志为中华民旅伟大复兴而读书”的要求，5月18日，徐州市市县合作项目小学英语高级研修班第四次培训暨“语言与思维”小学英语教师说课比赛在铜山区教师发展中心顺利举行。

　　本次比赛由铜山区教师发展中心英语教研员李敏主任主持，并由李敏主任、姬影老师，陈璐老师、魏凯老师、王颖老师和李雅雯老师担任评委。为了体现本次比赛的公平公正和以赛促教，比赛设置了现场抽签、选手说课展示、专家点评等环节。

　　在认真研读《义务教育英语课程标准（2022年版）》的基础上，36位参赛老师积极、充分备赛，本着以学生为中心、发展学生核心素养的目的进行教学设计，通过深入研读绘本，从指导理论、文本分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思等方面出发，用准确流畅的语言和制作精美的课件呈现了各自探索的绘本教学新路径。

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　　在参赛教师的精彩说课后，评委老师们给参赛教师提出了有针对性和建设性的改进意见。
　　陈璐老师指出：老师们在说课或上课时应注意调控自己的语言，使自己的语言表达具有准确性、富有层次性、更具张力；教学课件设计要突出重点，注意图文结合，以关键图配关键词，让人一目了然，避免画面太满；教学理论的运用要结合自己的教学观念和理念，对应具体环节予以体现；学情分析要具体，即学生已有什么样的知识储备，对这节课的学习有什么帮助。

　　王颖老师针对每一位参赛教师的具体说课表现给予了细致入微的反馈和建议。

　　魏凯老师提醒：在课件的制作上要注意画面优美，配色与所选教材图片或主题一致，避免让观者产生视觉疲劳；应注意口语表达时细节的雕琢；文本解读要深刻，充分挖掘文本背后的育人价值，以此为突破口设计教学活动。

　　姬影老师同样建议老师们的教学设计要具体，避免泛泛而谈；要注意到课堂上每一个问题的重要性，层层递进设置问题；要具备引导学生将薄薄的绘本读厚实在的能力，不仅要关注对文字的教学，也要关注利用图片中传达出的信息开展课堂教学活动；要创造真实情境，让学生在课堂上有话可说，避免设置无价值的问题或过于拔高的问题导致学生无法回答。

　　李雅雯老师提醒大家注意语音问题；注意调控比赛时在台上的教态、走位，要善于运用肢体语言如手部动作和情绪表达；以新课标中的教学设计为模版，使自己的教学设计规范、全面。

　　最后，李敏主任对今天的活动作总结发言。李主任肯定了参赛教师的精彩表现和评委们的专业建议。她也提醒在场的所有老师要以积极的态度对待教育教学工作，充分把握机会锻炼自己，努力提升教育教学能力，坚持促进个人专业发展。

　　本次活动既是对研修班教师教学水平的检验，更是为我区英语教师提供了一个互相学习交流的机会和平台，也进一步加强了教师对绘本教学的驾驭能力。相信研修班的教师们将以此为契机，继续在小学英语绘本教学领域进行学习和探索，不断反思和超越，笃定前行。博学多才展示师者风采，学无止境树学子榜样。本次比赛的圆满举行，达成了“以赛促教，以赛促研”的目标，有效地助力了铜山区小学英语研修班团队的建设与教师个人的专业发展，为铜山区小学英语教学高质量发展有效赋能、高效助力。祝福铜山小学英语明天更美好！

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