区域自主游戏是幼儿个性化发展的重要途径之一，也是幼儿园活动的重要组成部分。为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，坚持以游戏为基本活动，广泛而深入地开展幼儿自主游戏，不断提升教师的专业能力，5月18日，萍乡市2023年“天工杯”优秀课例展示活动（学前教育）在台洲幼儿园举行。本次活动通过“线上+线下”的方式展示了来自各县区七位教师精彩的课堂，线上3600余人同步观看直播，活动中高潮迭起，亮点纷呈。
展示活动
萍乡市安源区中心幼儿园
《省运会那些事儿》
主教：刘凡；助教：曾嘉丽
2026年江西省将举办第十七届运动会，刘凡老师和曾嘉丽老师以此为契机，创设丰富多彩的自主游戏活动，引导孩子们创建志愿队，在亲身体验、实际操作中感受省运会运动精神，为萍乡举办省运会出力、加油，激发爱家乡、爱祖国的情感。
萍乡经济开发区台洲幼儿园
《森林奇幻舞会》
主教：黄钰；助教：李莎
黄钰老师和李莎老师给大家展示了自主游戏《森林奇幻舞会》。她们以森林之王狮子要举办奇幻舞会为切入点，引导孩子们在“炫彩舞会厅”、“奇幻变装间”和“森林美食屋”三个不同的小队中自主选择，孩子们沉浸其中或独自探索，或双人博弈，或多人合作，游戏带来的愉悦就这么自然而然地发生着，整个游戏活动让幼儿畅游探索、创作之旅，享受着游戏的快乐、成长的喜悦。
湘东区第二幼儿园《创玩“管”世界》
主教：熊琴玲；助教：尹霞
管子在生活中随处可见，熊琴玲老师和尹霞老师带来的“创玩管世界”游戏活动源于大班孩子对管子产生的强烈探索欲望，教师及时抓住教育契机，追随幼儿游戏意愿，引导幼儿在生活中去发现、寻找各种不同种类和用途的管子，丰富孩子的生活经验，支持他们与同伴分享交流，师幼共商共议，走进环保"管"城市，开启一次"创玩'管'世界"的探索之旅。
上栗县中心幼儿园《绚“栗”多彩》
主教：易婷；助教：李康
《指南》中指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和兴趣，提供适宜的材料和环境，培养幼儿敢于探索与尝试的学习品质。”易婷老师和李康老师带孩子们了解烟花产业本土文化，认识上栗烟花的缘起、制作的过程等，孩子们在游戏中根据需要自主选择材料并大胆创造，与同伴分工合作、互相讨论，交流游戏的探索过程与结果。
萍乡市实验幼儿园《火车连动世界》
主教：周窈瑶；助教 汤奥林
周窈瑶老师和汤奥林老师带来的“火车连动世界”以坐火车去世界旅行为切入点，鼓励幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作，获得连接中国传统艺术、塔式建构的一些经验，让幼儿在玩中学、乐中探，不断提升幼儿的自主计划、交流分享、合作游戏、发现问题和解决问题等方面的能力，支持幼儿成为主动的学习者，促进幼儿整体发展。
莲花县第三保育院《车王争霸赛》
主教：刘琴；助教：周雪花
随着时代文明的发展，汽车逐渐进入了孩子们的生活，刘琴老师和周雪花老师围绕“汽车”这一教育资源展开活动，孩子们了解汽车的基本结构，获得乘车经验，学习遵守交通规则，构建汽车社区，养成安全的乘车习惯并根据自己的想法合作搭建赛道，进行汽车比赛。在游戏过程中，幼儿遇到问题善于思考、乐于探索、大胆操作，寻找解决问题的办法。
宣风镇中心幼儿园《一起帮忙吧》
主教：何梅欢；助教：沈绍君
以中华优秀传统文化——中医为基石，何梅欢老师和沈绍君老师以山羊医生的邀请函为契机，引导幼儿以“小帮手”的角色进入到山羊医生的救护站，孩子们通过自主选择、协商分工、相互合作帮助山羊医生整理中药材、磨药、取药、包药等，支持幼儿以可见、可感、可操作的方式去学习重要文化，通过多领域的融合，在幼儿的心里播下中医文化的“兴趣种子”。
活动的最后，评委们对七位教师的课堂呈现作出了专业而细致的点评。
专家点评
萍乡学院副院长张园园提出，新时代教师需要靠课程改革提升核心，在游戏课程中，让孩子们自由、深入的游戏，树立正确的儿童观、教育观，让我们相信儿童，使儿童快乐幸福的成长。
萍乡市第三幼儿园园长李小燕提出了“三个互动”。首先是材料的互动，包括：材料和孩子的互动、老师和材料的互动。其次是同伴间的互动，在游戏中孩子们需要有合作精神，在游戏里同伴的合作不仅有和谐的还有争吵的，当他们不能达成共识的时候，他们是怎么去解决问题的，这也是一个生生互动的过程。最后是师幼互动，在游戏过程中，教师学会倾听儿童，除了用耳朵听，更多的是要用心去倾听；在倾听的过程中，老师们会内化知识，在游戏分享的过程中为孩子们提供经验，是一个深度学习的过程。
市教研室邱艳春老师提出，孩子有无限的可能，我们要大胆的放手儿童、信任儿童、孩子在前、老师在后，这样我们才能做到孩子在游戏中“真游戏”，让孩子们在游戏中真正自由、自主、自在，让我们一起倾听儿童，相伴成长。
本次室内区域自主游戏活动的开展不仅有效促进了老师们的相互学习，在观摩过程中还开拓了教师的游戏思维，提升了专业素养，我们将不断探索，潜心教研，进一步加强教师对幼儿游戏的观察和指导，让幼儿在游戏中发挥想象力，体验探索兴趣。同时，也将不断优化室内自主游戏的内容、环境和材料，让孩子主动游戏、主动内化、主动发展，真正成为游戏的主人。
编辑：李莎
初审：林波
终审：罗琪