白山学区同富小学
数学专场
“入夏馀三日，春光有几何”，在燕语莺啼的初夏，为进一步加强教师间的沟通交流、学习与合作，探索出一套科学、实用、高效的课堂教学模式，探究小学低年级数学数感培养的方式，切实推进我校教学质量的提升。2023年5月17日上午，同富小学的老师和白山片区学校的教师代表相聚在本校录播室，开展了小学二年级《数学》校本研修大操练活动。
“数感”作为数学核心素养表现之一，重要性不言而喻。在小学阶段，数感的建立是学生学好数学的基础，培养良好的数感，可以帮助他们更好地掌握数学知识和技能，培养他们的逻辑思维、创新能力等，为他们的未来发展奠定坚实的基础。为了能从低年级开始培养数感，经教研组研讨决定以《数形结合 培养数感》为主题，以二年级下册《1000以内数的认识》为例作本次的研讨课题。
“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”我校蓝志坚老师和韦荣秀老师虽然年长，但依然积极向上，主动报名承担本次的授课任务。他们认真研读教材，针对学生的学情，理清教学思路进行教学设计与制作课件。
没有艰辛的付出，就没有丰硕的果实。两位老师初稿确定后，并在年级备课组里进行了试讲、研磨。
两位老师根据修改指导建议对教学设计进行修改，重新修正课件内容。2023年5月5日执教者蓝志坚老师和韦荣秀老师分别进行第一次试教，全体数学老师集中听课。
在首次试教过程中发现蓝志坚老师采用的直接导入法没有起到激发学生学习兴趣的作用。其次，在练习巩固环节采用指名学生回答问题的方法彰显得课堂较为沉闷。其三，对学生评价语言欠缺，不足以激发学生学习兴趣。备课组教师建议蓝志坚老师课前采用课桌舞活跃学习氛围。在导入环节采用本校口风琴展演视频进行导入更为贴切学生生活，从而激起学生学习兴趣。在讲练习环节建议采用“开火车”游戏形式进行，以此活跃课堂氛围。
韦老师在请四人小组上台演示数数过程这一环节中，让学生在讲台一根一根的数，数了上百根小棒，花费时间太长，造成了台下学生长时间冷场的局面。其次，教师语言的使用不够准确规范。其三，课堂活动环节时间安排不够合理，因此出现拖堂的现象。备课组教师建议韦老师在小组合作这部分重新设计，缩小数数的范围，合理安排各环节教学内容，避免拖堂。
备课组老师指出两位老师在试讲过程中的不足之处，并提出相应的修改建议。
5月12日，蓝志坚老师和韦荣秀老师根据修改的教学设计进行第二次试教。
在本次试教中两位老师都能完成教学目标，使学生能正确数出1000以内的数，体会计数单位“千”的产生。并通过数一数、拨一拨和估一估等活动，充分感悟到大数的意义，进一步培养了学生的数感等。但两位老师在教学的过程中语言还不够简练，各环节间的过渡不够自然。备课组教师建议两位老师要屡清教学思路，反复练习试讲。此外，还建议在练习环节设计一些“拐弯数”的练习突破重难点。
第二次试讲后，备课组教师一起探讨如何优化教学方法，修改教学设计，只为呈现出最精彩的课堂效果。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。一节好课就像一杯咖啡，越来越醇香。反复试教，完善教学环节、精炼教学语言、反复推敲，几经斟酌。凝聚着团队许许多多辛勤地付出。
活动伊始，主持人覃荣琳老师首先表达了对参加此次活动白山学区各兄弟学校的教师表示诚挚的欢迎；其次向与会上的领导、老师们介绍活动流程。本次活动的研修主题是：抱团发展跟党走，以研促教造好课。——以人教版小学二年级数学下册《1000以内数的认识》为例。
李环昌老师以《数形结合 培养数感》为主题，从本次我校教研研什么？以什么为主题？为什么定这个主题？怎么研？研出了什么方法等方面来展开作研修引领发言。
第一节课是同富小学蓝志坚老师执教二（5）班数学《1000以内数的认识》。蓝老师善于联系实际灵活运用我校口风琴展演视频作为导入素材，有效提高学生学习兴趣。课堂教学环节清晰，科学设计数小棒和电脑动态展示数数过程的策略促进学生学习，达到良好的学习效果。蓝老师在练习环节以游戏的形式进行。激发学生的兴趣，课堂气氛活跃，有效地达成了教学目标。
课前桌子舞，激发学生学习热情。
学生合作数小棒。
第二节课是由同富小学韦荣秀老师给二（1）班的孩子授课。韦老师教态自然，语言简洁，教学环节清晰，环环相扣。韦老师在教学过程中善于把问题抛给学生，让学生通过自主学习和合作学习去解决问题，达到教学目标。
小组合作数小棒。
小组代表上台展示如何数数。
根据“马山好课堂”的研修理念，听课老师分三个小组分别从”学生学什么“”学生怎样学“”学生学得怎样“进行议课。
第一小组老师就“学生学什么”进行议课。
第二小组老师就“学生怎样学”进行议课。
第三小组老师就“学生学得怎样”进行议课。
“以思促教”课后两位老师都对本次执教的课进行了课后反思。
蓝志坚老师反思：本节课的教学主要是以数形结合为主，通过让学生收集数据，先估算，再动手数小棒和小正方体等一系列数学学习活动，在现实背景下充分感受与体验，把数感的培养体现在教学过程中。当然， 在教学中也存在语速过慢，语言不够精练，缺乏专业的数学语言的现象，从这一点上也看到了自身专业水平上存在很大的不足，有待继续加强。
韦荣秀老师反思：整节课学生学习氛围浓厚，学生回答声音响亮。学生能在小组合作，展示交流，对比优化出在数一百到一百二十时，采用一十一十的数这种数数方法会更快。练习部分有意识的设计339、699等这些接近整百、整十这些“拐角数”的下一个数是多少的问题，突破了本次课的难点。当然，教学并非都能够尽善尽美，在教学中课堂教学有效评价能力欠缺。对学生的回答作出的判断及给予及时评价的能力需要提高。
第一小组评课代表城南小学蓝小玲老师从维度一“学生学什么”进行评课：两位老师都能根数学据课程标准，精准把握教学重点难点。两位老师在教学过程中让学生从估算再到动手数数的教学过程，使每一位学生都能参与到课堂中，课堂效果好。而且两堂课的课堂常规非常好，有助于提高学生的学习效率。韦老师还很有耐心的引导学生数数。蓝老师善于利用“好！”“很好！”“回答得非常棒！”等表扬语鼓励学生，增强学生的积极性。
第二小组评课代表尚德小学蓝婉升老师从维度二“学生怎样学”进行评课：两位老师都设计有让学生动手操作数小棒的活动，让学生在操作中培养数感。蓝志坚老师善于利用开火车，你说我拨等小游戏来激发学生学习兴趣，让学生主动学习。韦荣秀老师教师善于把课堂还给学生，让学生主动思考，从而形成了初步探索问题和解决问题的能力。
第三小组评课代表城北小学韦颖春老师从维度三“学生学得怎样”进行评课：从课堂中学生们回答问题的情况和练习环节学生能正确数数可以看出，学生对本节课的知识掌握效果良好。而且两位老师在练习的过程中都有设计拐弯数的练习来突破重难点。韦荣秀老师教态自然，和蔼可亲，课堂话语抑扬顿挫，叫答公平，也能及时表扬学生。蓝志坚老师上课状态淡定平稳，导入新课联系实际，直奔主题，课件做得好，各教学环节环环相扣。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”韦春叶校长以《好课堂 好老师》为主题对本次活动进行专题讲座。
韦校长首先对两位老教师的付出给予了充分的肯定，同时十分感激各兄弟学校在百忙之中来参与本次活动。其次从“为什么做老师”、“做什么样的老师”及“怎样做老师”这三个问题出发，给我们讲述如何做个好老师。
韦春叶校长为我们往后的教育教学工作作出以下建议：
1. 要善于学习，善于反思。
2. 要研究教学，研究学生。
3. 要有高度的责任心和一颗良好的心态。
一次展示，一次磨砺， 一种收获。教学研讨活动的开展，有利于提升教师们的教学水平，在教育教学过程中践行学科核心素养理念，构建高效课堂。以实际行动积极推进“双减”政策，让“双减”政策在课堂生根、发芽、开花，让有限的课堂，散发出无限的精彩！
图片：全体数学组教师
编辑：罗 娴 农金艳及二年级数学组教师
审核：韦春叶 温和 覃兰 李金兰