“策马扬鞭正当时,矢志笃行立芳华”——成才校区高一年级校本选修课程表彰

语文校本课程首先带着学生了解课本外的李白、杜甫、苏轼等人，也许你会发现诗仙李白实则是皇帝身边陪吃陪玩的“闲人”；杜甫实则是李白粉丝、也是狂妄少年；白居易实则是耿直boy、锦鲤附身的学霸。除了了解这些你熟悉但又陌生的诗人外，老师来带着学生亲自体会中国优秀的传统文化，例如：对对联、对灯谜、剪纸、做月饼、做香包、游文庙.....从做中体会，在做中感受。

赵雅璇同学、田佳鹭同学和赵云书同学获得本学期语文校本课程“优秀奖”。

英语校本课程先利用2个课时带领学生赏析语言较为简单的外国童话故事的一些经典片段，并尝试配音；接着利用2个课时带领学生赏析语言地道但稍有难度的西方话剧的一些经典片段，并尝试配音；然后利用3个课时带领学生赏析英译后的中国经典戏剧的一些经典片段，并尝试配音；学生演绎赏析过的片段中自己小组喜欢的角色。

赵思程同学、刘雨桐同学和王耀翔同学获得“最佳演员奖”。

地理校本课程从土壤开始，用四到八个课时，梳理红壤、黑土、黄土、棕壤、岩浆岩、沉积岩、变质岩、落叶阔叶林、灌木、草原的基本性质的区别，学生动手亲自采集标本，分析标本，完成标本的制作与介绍。

刘慧宇同学、马铭悦同学和尉泽琪同学获得“优秀奖”。

本校本课程从生涯觉知--认识自我--环境探索--生涯决策--规划行动为主线，以自我职业生涯规划书为检验评测标准，从理论到实践，帮助学生完成一次完整的职业生涯规划。

张艺骞同学获得"睿智之星"，牛楚欣同学获得"远见之星"，郭昌鑫同学获得"修养之星"。

职业技能类选修课程是从职业教育引入的操作类课程，旨在培养学生的生物职业兴趣，掌握知识原理和运用生物知识解决实际问题的能力，培养创新精神和动手能力。从而建立起生物职业技能观。本学期进行了以下课程：生物模型的制作，食用菌栽培技术，果醋及果酒的酿造，蔬菜的种植，泡菜的制作，醪糟的制作。

张鑫源同学、吕星科同学和武书妍获得“优秀奖”。

通过学生实际动手创作实验器材及设计实验，提高学生动手动脑能力。通过实验操作，更深刻理解物理的研究方法和相关的物理规律 。在实践中体会物理学无处不在，培养学生的好奇心和求知欲。

张国进同学获得“鲁班奖”，杨睿奇 同学获得“牛顿奖”，林雯慧同学获得“卡文迪什奖”。

普通高中技术课程是一门立足实践的课程。技术课程以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。在必修模块有关技术设计的过程和方法教学中，应该立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”，积极创设情境和条件，组织学生开展技术设计实践。

2211班 获得“最佳创艺”奖，2213班获得 “奇思妙想”奖，2214班获得 “独树一帜”奖。

化学校本课程采取开放式教学模式，将学生分成小组，明确各组按照：课前查资料、做前看资料、动手用知识、做完细思考，由学生独立自主完成实验。教学中教师努力还原问题的真实情景，采用问题驱动的形式引导学生用理论知识解决实际问题，锻炼学生实验探究、查找资料、调查研究、归纳概括、对比分类的能力。

苗世昊同学获得"化学未来之星"，常贻斌同学获得"化学未来之星"，周嘉伟获得"优秀社长"。

基础篮球选修课主修了个人的篮下投篮技术、行进间运球上篮技术，中投多球练习，多人练习进行了传切配合，行进间对抗练习，同学们在练习过程中兴趣高涨，认真积极，命中率提升，后两节课进行分组全场比赛，在比赛中同学们将各项技术活学活用，技术运用更加流畅，赛后进行点评总结，同学们受益匪浅，基础篮球选修课圆满完成教学任务。

王德威同学、史博凯旭同学、左帅凯同学、高晋涛同学和蔚晋陇同学获得“体育达人”称号。

连环画创作课程主要以成成中学的历史为创作内容，通过学习成中历史，分组搜集素材，实践创作，公开展示几个环节完成本课程的教学目标，既提高团队合作能力又提高艺术创作与表现能力。

艺烽火成成——唱响举校从军路上的那些歌主要以成成中学的历史为学习与创作内容，通过分组搜集素材，共同学习成中历史，学唱举校从军路上的师生共同学习和演唱的歌曲，共情前辈彼时，传承吾辈现在，最终以舞台音乐剧目与美术作品展示的形式向全校师生展示学习成果，既提高团队合作能力又提高艺术创作与表现能力。