德国“师范教育之父”第斯多惠提出:教育的目的是促进人的全面发展；教师不应是奉送真理，而是教人发现真理，善于激发，唤醒和鼓舞。因此我们的课堂应改变传统的“满堂灌”，转变成传授知识和能力培养相统一的课堂。课堂中着力培养学生的核心竞争力，如管理能力，交流能力，解决问题的能力，团队合作能力，批判性思维能力，良好的道德品质等，使学生通过我们的课堂得到全面发展，将来在社会上具有良好的生存与发展的能力，进而成为国家之栋梁。
一、课题立项开题
2023年3月2日上午，广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目——《道德与法治课堂中互动教学模式的研究》课题成功开题立项，在各位专家的指导下，我们政治科组老师以此为契机，不断学习，积极实践，扎实研究，不断提升教育科研水平，促进教师专业成长，推动学校发展，从而更好的促进学生的全面发展和健康成长！
二、优质公开课的示范引导
庄博荣副校长的优秀课例《青春的情绪》非常精彩。如在新课导入时巧妙地通过自唱一首美妙动听的《朋友》极大的带动了课堂的气氛，也充分体现情绪的感染性。这节课的课堂特色更在于体现新课标特点，充分发挥学生的主体性和教师的指导性，通过课件设计，让学生就如何正确对待情绪感受、调节情绪有何意义等问题进行探究，通过学生认真讨论、积极发言和老师及时的鼓励表扬等形式，使学生最大程度上掌握课堂的重难点。
彭舒露副校长《始终走在时代前列》一课让人感触良多。她那洋溢的微笑、清晰的思路、灵活的教法、活跃的气氛，给听课老师留下深刻的印象。教师对教材的钻研尤为深刻，对重难点的突破操作自如，行云流水。熟练运用希沃白板、微课小视频、新闻宣传片等多种教学技术创新，有效提高学生对知识的政治认同和参与度，设计科学灵活，充分展示了彭校长的人格魅力和工作热情。
李学中主任的这节课有一个非常突出的优点就是师生之间，学生之间的互动都非常强。几乎全班同学都参与进来。这种充分的互动既体现了课堂的公平性，又体现了学生的平等性，也发挥了老师的引领指导协调作用。在这一节课里，学中主任给予了学生极大的自主感和获得感，学生们学会了主动迎接挑战，也愿意承担更多的责任。
三、学习、实践、探讨、总结
2023年5月11日，戴强勇校长带领我们科组长到佛山市石门中学、狮山实验学校学习， 听教授的讲座，观摩课例， 学习先进的教学理念与教学模式。我作为政治科组长在这次学习中充分地认识到教师要有信仰，教书要有热情，对学生要有温度。其次是认识到我们要明确国家社会对人才的要求不仅仅是分数，文凭，更要注重学生的道德品质、综合能力。学生能力的培养需要改变课堂“满堂灌”的模式。课堂应该有激励（笑声、掌声）、合作学习、活动、展示等（知识与能力的提升）。在这次学习中我更深刻地感受到在课堂教学过程中包含了老师精心的准备，与学生高度参与与契合；这一过程充满着教育教学的智慧与爱。
2023年5月15日，詹红丹科组长给科组老师上公开课。把外出学习的理念融入课堂:学生讲题、小组讨论、学生展示、学生自主总结归纳，老师重点对知识盲点、难点进行突破。
5月18日晚，科组老师进行评课，大家积极研讨，各抒己见，客观地指出了红丹科组长公开课的优点与缺点。最后科组长进行总结:1、老师的教学是有热度的，爱我们的职业，爱学生，从教育教学中感受价值、收获幸福；2、每次的备课充分理解教材内容，精准备课、选题突破重难点，对课堂的效果有足够的预想；3、课堂中对学生的心理、学习能力有真切的共情；4、多鼓励学生，让课堂里洋溢掌声、笑声、思维的碰撞，情感的共鸣；5、牢记我们课堂过程要培养学生的道德品质与综合能力；6、多学习、多尝试、多思考反思、反复实践，找到适合自己和学生的课堂教学模式。
四、多开展集体学习、备课、听课评课活动，推进课堂改革，把教育教学落到实处
道阻且长，行则将至。在戴强勇校长，庄博荣、彭舒露副校长的引领下，政治科组的老师们通过不断学习、集体备课、评课、深入课堂实践，进行总结与反省，有效地推进了课堂互动模式的优化，促进了科组老师专业素养的提升以及学生的全面发展。
编辑:詹红丹、梁梅珠、王小霞、唐美玲、张东明
审核:彭舒露
签发:戴强勇