扶绥县初中数学科名师培训工程项目--区外跟岗研修

       5月15日早上，初中数学区外跟岗研修班来到杭州东城第二实验学校。

        杭州东城第二实验学校行政办公室骆春花老师带我们参观校园。初夏的东城第二实验中学的校园里绿意盎然，风景如画，漂亮的景象深深的吸引了我们的眼球。特色鲜明的校园文化建设、丰富多彩的课外社团活动场馆更是让我们发出内心赞叹。

       郑一峰书记为我们举行欢迎仪式，介绍培训安排，初步阐释办学理念、“四备三思”研训模式和思维课堂，该教研成果获评全国基础教育教学成果奖二等奖。

        杭州市东城中学的数学教研组组长王娇娇老师给我们介绍了数学教研组的建设情况，其中重点给我们详细介绍了东城中学数学组的校本作业的设计。校本作业由老师们利用寒暑假分任务进行编写，经过多关审核，最终定稿，印刷发给学生作为课堂作业或课后作业。校本作业错开课时分成A、B两本，方便老师批改作业。在和王老师交流的过程中，我们充分了解东城中学的集体备课的流程，明白“作业下水，分层精选”的具体做法，收获很大。

        杨校长作了主题为《弘毅校园  幸福教育》的讲座，详细介绍了“四备三思”校本研训体系，通过制度导向，机制创新，技术保障三个方面促进校本研训的正常开展。校本研训体系中的“先听后上”指的是每一天第一节是公开课的时间，每一个科目安排一至两个教师上公开课，其他同科目的老师听课，课后进行10分钟左右的微教研，讨论这节课的优缺点和改进的方法，其他老师按照微教研达成的意见去上同一节课内容。这样的作法保证了各班教学质量均衡发展，促进新教师的专业发展。

        项目化学习对我们来说是一个全新的领域，唐志春老师通过东城第二实验学校的学生制作风筝的具体例子，向我们展示了项目化学习从设计，实践到展示成果的过程，以及该学习对学习、生活所产生的积极意义，唐老师的讲课生动有趣，简单易懂，使学员们受益匪浅。

       胡主任的专题报告《素养立意下中考分析与命题研究》，给我们讲述了命题要做到以下三个方面：循序浙进→知识关联→课本变式 ，并给我们提出了以下的几点复习教学建议：1.以教学基础为重 ；2.以动静结合为器 ；3.以交流呈现为优。 

       5月17日上午，杭州市东城第二实验学校安排同课异构观摩教研活动。上第一节展示课的是杭州东城第二实验学校董婷婷老师,上第二节展示课的是本次培训项目的学员代表扶绥县玉莉老师，她们分别给我们展示《扇形统计图》精彩课堂活动。董老师的课堂主要是以：激活旧知识——问题驱动——自主发现问题——自主构建——学以致用等五个环节进行课堂活动。整堂课中，学生主动探索问题，解决问题，每个环节紧紧相扣，令听课老师赞叹不已！玉莉老师的课堂也很活跃，以有趣的情景导入新课模式吸引着学生，学生按照老师给出的学习目标完成本节课的学习任务。两位老师虽然同上一个内容，却能给我们展现了不同的风采，课堂氛围很融洽，充分体现学生的主体地位。

      5月16日、18日上午，学员们分小组深入到东城中学和东城第二实验学校各班级教室听课。在观摩课堂的过程中，我们深刻感受了先听后上教学模式的魅力和各名师的风采。704班老师，和谒可亲与学生沟通，一个个问题导向，当堂检查评价学生的教学模式值得我们学习。716班胡主任教学经验丰富，注重细节，在提问时学生回答问题后没有急于评价，而是点不同的学生点评，不断补充，让学生产生思维上的碰撞，课堂氛围很活跃。706班数学老师的功底非常扎实，知识点讲解得特别细致，循循善诱，给足学生时间思考，充分发挥了学生的主动性。唐志春老师激情四射的一节课，让我感觉到要想让数学课堂hold住学生的眼球和思维，那就需要老师激情的带动，一个有激情的课堂，才是一个鲜活、活力四射的课堂，学生置身其中感受的才是学习数学的乐趣，才会产生探索和研究数学知识的欲望和动力。杨五红老师的课对知识的讲解剖析到位，通过变式题，由易到难，逐步变化，开阔了学生的知识面，拓展了学生的思维，学以致用。金程老师的课注重分层指导，设计讲题、练题有梯度，注重学生学习兴趣的培养，学生积极参与课堂，课堂气氛轻松愉快！杨小宾老师课堂上采用学生当堂互批的方法，达到当堂可以检查和反馈学生的掌握情况，以及发挥了学优生指导帮助学困生的作用。发达地区的名师课堂有太多值得我们学习的地方。 

   学员们认真听课，及时做笔记。

      课后各小组老师们积极与授课教师进行交流研讨，都想再听一听、看一看，把杭州市先进的教学理念、高效的教育教学方法等都带回扶绥，为扶绥县教育改革贡献自己的一份力量。