弦歌不辍，教研不怠。为进一步体现“深耕教研，共研共长”的理念，营造浓郁的教研氛围，在教务处的安排下，我校于2023年5月15日-5月19日以教研组为单位展开听评课活动。
2023年5月17日下午第二节，在九年级一班，全体数学教研组成员观摩了由任银雪老师执教的一节公开课——人教版数学九年级专项复习课《一次函数与反比例函数专项复习》。
任老师通过画一次函数与反比例函数的图象，引入了本节课关于一次函数与反比例函数相关知识的学习，激发了学生的学习兴趣，帮助同学们快速进入课堂，同学很快集中了注意力，并能积极参与到课堂。
巴斯德曾说过，“我达到目标的唯一的力量就是我的坚持精神”。学习目标对一节课是相当重要的，因此，任老师在本节课开始前就为学生确立了学习目标，让学生对本节课学习内容有一个初步的了解。
大胆的尝试，即使失败了，也是壮美的。在给学生出示完函数解析式后之后，任老师鼓励学生进行尝试列表、描点、画图。循循善诱，引导学生主动思考，自主完成。
课堂是学生学习的场所,学生是学习的主体，是学习的主人。因此，任老师让同学们进行搭档之间讨论，核对并互相答疑。学生积极热烈地讨论，热情地分享自己的方法。使学生成为课堂的主人，不再被动地听，而是主动地去学习、去思考。
做课结束后，首先由任老师进行说课，使得大家可以对课的设计思路更加清楚明白！任老师自述了整节课教学设计和教学环节，并分析了学生的课堂表现及存在的问题。
公开课结束后，数学教研组所有老师及时进行了教学交流和研讨，大家畅所欲言，各抒己见，共同探讨教学中的得失，提出了宝贵的意见。
1.由画函数图象导课，简单知识讲解时间稍长。
2.题型设置有些单一。
3.教师应让学生多思、多说、多归纳！
最后，赵晓宁老师对本次教研活动进行了总结，并对任老师的公开课予以了肯定，对九年级的复习课进行了指导。在往后的教学工作中，数学组成员们定鼓足干劲、多学多思，充实自我。共研，共进，共成长！相信在追寻理想课堂的途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！
美国学者波斯纳说：“经验+反思=成长”，对老师们来说，每一次的听评课都是一次成长和历练。作为老师的我们，尽管还有很多不足，但经过不断的学习、思考和摸索，相信我们都可以打造适合自己的高效课堂！