为进一步学习助学课堂的数学发展方向，由县教师发展中心王忠民主任带领县各校教师及学科负责人共计26人赴南京瑞金北村小学考察学习。
首先是听课环节，助学课堂强调“三助”，“学生自助，生生互助，教师帮助”。“先学后教，以学定教”关键在于能够准确为学生的学情“把把脉”把教学的力量用在重心处和关键处。
5月18日活动内容（上午）
一.课堂展示
第一节课：五年级《解决问题的策略2》
执教人：叶子欣老师
第二节课：四年级《认识平行四边形》
执教人：蔡华老师
二.授课评析+经验交流
主讲人：季璇主任、叶子欣老师、蔡华老师
三.课堂展示
第三节课：四年级《多边形内角和》
执教人：江烨
（5月18日下午内容安排）
第一个环节：季璇主任就《助学单的研制》做了一场“干货”讲座！让我们受益匪浅！
第二个环节：季璇主任以四年级下册69～70两页为学习内容，让每个学习小组以组为单位研制《乘法分配律》助学单，每组选代表对本组助学单设计进行分析，并向其他小组发出讨论的邀请，一起精耕助学课堂。
第三个环节：王主任让每个小组就18号这一天的助学单研学内容，进行小组接力式讨论，选一个组员发表一些意见和建议或疑问。
第四个环节：对于今天的助学单研学内容，每一个老师进行一定的反思，通过反思让课堂能多维度的认识，有利于师生的共同成长！
“先学后教、以学定教”，关键在于能够准确为学生的学情“把脉”，诊察病情，即“四诊”：望、闻、问、切，最后进行科学辩病，辩证施药。