艺术教育是美育的一个重要组成部分，在素质教育中，对促进学生全面发展具有不可替代的作用，它不仅能提高学生的艺术素养，而且对于提高学生的观察能力、动手能力、创造能力、以及道德素养、文化素养、健康素养都具有深远的意义。为落实新课标，聚焦核心素养促进教师专业成长，提高教育教学质量，今天我校迎来了2023年第三届“国梦杯”教学技能大赛(艺术专场)。
活动时间：2023年5月18日
活动地点：海口市琼山区椰博小学三楼体育馆
执教教师：凌亚静、潘茹艺、谭亚妮、李青月、蒋雨恬、丁雪
活动主持人：田铭慧
音乐专场专家介绍
本次活动受邀的专家有：陈霞珊，一级教师，海口市琼山区音乐教研员。海口市首届教学能手曾获海口市、海南省音乐优质课堂评比海口市、海南省音乐教学论文一等奖等荣誉。
欧阳予彤，中国中小学音乐教育学会会员:海南省中小学音乐教育学会副理事:海南省教师专业发展专家库专家:海南省中学音乐教师沈娜卓越工作室顾问;海南省音乐骨干教师及导师;国家中小学音乐课堂教学优秀指导教师;中小学音乐优秀课题主持人。海南省合唱协会秘书长:海口市中小学音乐教育专业委员会会长:海口市中小学音乐教学研究工作室主持人;海口市教育局五项(音乐教研、音乐教育、合唱、琼剧、舞蹈、)美育工作室领衔导师:海口市教育局教师合唱团团长:海口市教育局中小学艺术展演评审组组长:海口市中小学音乐教研员。
梁晓红，海口市第九小学高级教师、海南省小学音乐省级骨干教师、省级学科带头人、海南省基础教育音乐学科中心教研组成员。
课堂展示（音乐专场）
首先上场的是椰博小学凌亚静老师。她带领二（10）班的孩子一起学习《金孔雀轻轻的跳》这一课题。这节课体现了素质教育所提倡的以教师为主导，以学生为主体，采用谈话导入，贯穿乐曲和音乐情绪等多种活动途径，进行愉快教学，力求给学生创造一个快乐，真实，平等和谐的交流环境，充分调动学生的积积性，课堂气氛活跃，目标达成率高。
第二节课是潘茹艺老师，她带领一(1)班的孩子们一起学习《小动物唱歌》，在本节课中师生之间有很好的互动，学生能随着老师的语言、肢体及指令进行各种活动，活动气氛活跃，秩序井然，效果良好。
第三节是谭亚妮老师，她上的课题是《时间像小马车》。和她一起上课的学生是一（1）班的孩子。这堂课目标清晰、层次清楚、过程流畅、重点突出、设计有创意，课堂中灵活应用各种教学手段和方法，使人赏心悦目、谭老师声情并茂，充满激情的课堂引领，以及美妙动听的范唱，展示了教师良好的音乐素质和艺术修养。
专家指导
欧阳妤彤专家对三位教师给予了高度的肯定，分别对三位教师的课堂做了细致的点评，并提出一些小建议:
1、 要根据 2022年版新课程标准写教案。
2、 教学目标为课堂服务。
3、 教学方式、评价放在首位，通过评价育人，关注情感。
美术专场专家介绍
本次活动受邀的专家有：刘敏超，中小学高级教师，从事小学美术教学，毕业于山西大学教育管理专业，海南省美术家协会会员，省美协教育委员会委员，三沙美术家协会理事，海口美兰区美术家协会副主席。海口市中小学美术教学研究工作室教研骨干。2013-2018年海口市骨干教师。2018年8月被海口市教育局评为2017-2018学年度“海口市最美教师”称号。2020年7月荣获美兰区“美育工作优秀教师”称号。从教以来多次指导学生参加省市级绘画比赛获奖并被评为“优秀指导教师”称号。撰写多篇论文获得省市级奖项，参与海南省教育科学“十二五”规划2013年度立项的课题，主持过两个有关小学美术方面的小课题研究，获得认可。
郑世喜，现任海口市滨海第九小学体卫艺副主任、美术学科教研组长，高级教师，省级骨干教师，海口市郑世喜小学美术骨干教师工作坊坊主，多届海南省小学美术卓越教师工作室成员，海南省中小学美术课堂教学改革攻关团队成员，海口市美术教学研究工作室成员。
吴兰姣，海口市第十一小学美术学科一级教师
课堂展示(美术专场)
第一节课是椰博小学李青月老师带来的《动物的花衣裳》，教学思路清晰明朗，材料准备得当，整个活动教师的思路非常清晰，环环相扣。从易到难，层次分明。通过利用情景、谈话、欣赏、评价等教学手段，让学生自己大胆表述动物花衣裳的点、线、面、色彩的美。整个活功中，爱护小动物的情感贯穿其中，在获得知识的同时，情感得到熏陶。
第二节课是琼山第九小学蒋雨恬老师带来的《色彩的渐变》，以动画的形式播放了卡通人物色彩渐变的变化导入新课。色彩的渐变存在于自然界、生活中，色彩的渐变应用于生活，色彩的渐变类型有明度渐变和色相渐变。学生通过教师的引导制作了一幅幅色彩丰富、绚丽的风景画，整个课堂呈现的是色彩美。
第三节课是琼山十二小学丁雪老师带来的《漂亮的花边》教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，跃跃欲试的美术课。
评委点评
郑世禧专家对以上三节课给于了高度的赞扬和肯定。也提出了一些建议:应该多让学生表达，教师不能说太多，不要急于说出来，让学生去探索。要注重情景创设，情景创设有什么意义，多问为什么教，教的内容又有什么意义。
本次教研活动，不仅给参赛教师提供了展示风采的机会，也能让教师们齐聚一堂，共同观摩优秀教师精彩课堂，提升教师自学的教学能力，取得了良好的效果。
图文：冯文丽
审核：刘坚