为了提高全体数学老师的教学水平，落实数学核心素养，提高课堂教学质量！实验小学组织了2023春全体数学老师的校内优质课比赛活动！
整个活动安排得有条不紊，赛前，每位教师都高度重视，积极参与，各教研组成员团结协作，认真钻研教材，创新教学模式。最终，推荐谭超平等8名老师代表参加比赛！
4月13日，比赛正式拉开序幕！方君老师执教的《分类与整理》，让学生在分类活动中体验数学活动的乐趣，增强了孩子们的合作意识，培养孩子们留心观察，有条理生活的好习惯！
紧接着，廖彬羽老师也带来了一堂别具风格的《找规律》，通过矿泉水的变色魔术有效激发了孩子们的学习热情，孩子们在一系列的动手活动中感受数学的规律美！
经验丰富的谭超平老师在《有余数的除法》一课中，教态自然大方，语言精炼，让学生自己动手摆正方形，通过一系列操作活动，观察比较，探索研究出余数与除数的关系，把课堂的主动权还给学生！
对数学有独特见解的刘秀环老师给我们带来《用有余数的除法解决问题》，整堂课，紧紧围绕新课标，通过排列彩旗，小组探究等活动观察操作，借助学习单，让孩子们体会到解决问题时策略与方法的多样性！
徐晓琼老师把计算课《两位数乘两位数的笔算》演绎得不再枯燥无味。紧凑的教学结构，活跃的课堂气氛，体现了教师为真正的组织者和引导者，通过数形结合，新旧知识的联系与转化，让学生理解计算的算理和算法，带学生了解古今中外很多有趣的算法，感受到在信息化的今天，数学在科技发展中占有越来越重要的位置！
万嘉怡老师执教的《轴对称》一课，让学生在丰富的活动中欣赏图形变换美的同时，进一步体会轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上补全一个完整的轴对称图形，感受到轴对称在生活中的应用，体会到学习数学的价值！
在《鸽巢问题》一课中，徐小娟老师以学生课前收集的手机号码设疑：为什么总有一个数字至少出现了两次？激发学生探究揭晓秘密的热情再进入整堂课的学习，通过画图，操作等方式发展学生的类推能力，让学生对“鸽巢问题”的灵活运用感受到数学的魅力！
宋正起老师在执教《找次品》一课前，做了大量的学习探究， 整堂课围绕“导学案”，通过比较，猜测，验证等活动，让学生能用图形，符号等直观方式清晰，简明地表示出数学思维过程！
在说课环节，每个教研组代表结合新课标要求，进行了自己对于本组课堂的构思解说，自己课后的教学反思！
5月18日，评课教师们对每一堂课的优点和缺点进行细致点评，并对他们的努力付出，创新思维，风采展示表示肯定！依据教师们在课堂中的表现进行指导，提出优化提升建议。授课教师认真记录反馈观点，并对自己的教学设计进行再次回顾和反思，无论讲课人还是听课者，都受益匪浅！
本次赛课活动历时一个多月。不仅为参赛教师创造了一个挖掘潜能，深入沟通的平台，也给其他老师提供了观摩学习，研讨交流的机会，有效促进了教师业务水平的提高！实验小学全体数学老师会继续努力，锤炼自己的数学基本功，提升教育教学水平！