——贵州省小学数学乡村名师李明芸名师工作室开展信息技术融入小学数学“三种课型”教学研讨研修活动(第十六次)
为充分发挥工作室平台的辐射作用，促进教师成长，进一步提高教师信息技术应用能力和课堂教学水平。2023年5月18日，贵州省小学数学乡村名师李明芸工作室信息技术融入小学数学“三种课型”教学研讨研修活动在尚嵇小学举行。
活动在刘世宇老师执教的《轴对称》中拉开帷幕，刘老师用生动逼真的蝴蝶图，利用信息技术呈现蝴蝶图的对折动画导入，结合学生已有知识经验唤醒学生记忆，感受数学与生活的联系，激发学生的求知欲。课堂上充分给予学生自主动手操作、交流的时间，让学生经历了知识的形成过程。
第二节是由冯勇老师执教《平均数》，冯老师用风景优美的家乡风光导入，引出环保护卫队收集矿泉水瓶子，渗透环保教育，运用信息技术让图上的瓶子动起来，感悟移多补少求平均数的方法，充分调动了学生的学习积极性。练习中利用平均水深的情境，既引导巩固了平均数的意义，又渗透了安全教育。
第三节课是由廖其美老师执教的《平面图形的面积整理与复习》。廖老师采取课前自行整理与复习加课中引导梳理的形式对小学阶段所学的所有平面图形面积计算进行梳理。课堂上，教师定位准确，以组织者、引导者的角色定位，引导学生回忆面积、面积单位、面积计算公式及公式推导过程等所有知识，使学生建立起了网状的知识结构。运用信息技术让每种平面图形的面积公式推导过程清晰地浮现在学生眼前，印在学生的心中，充分唤起了学生尘封已久的记忆。练习时使用校园花坛真实情境，既让学生体会数学与生活的密切联系、体现对学生解决问题能力的培养，又渗透了数形结合思想。
第四节是工作室主持人李明芸老师执教示范课《面积单位之间的进率练习课》。让学生在做中练，练中悟，悟中学，运用信息技术，让孩子们清晰地看到平面图形拼接前后的样子，感悟其中的奥秘。设置精准的问题，激起了学生的记忆，描述了面积单位及其相邻面积单位之间的进率，注重学生语言表达能力的培养。在精准的评价语言中对学生的学习方法进行了指导、培养学生认真审题等良好的学习习惯。真正体现了学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。
在讨论中学习，在讨论中成长，评课议课环节。先由两位老师分别对每位老师的课做了详细的分析点评。再由每个老师各抒己见，提出自己对课的看法建议，让每位老师在交流中取长补短，共同成长进步。
最后，工作室主持人李明芸老师对“三种课型”(新授课，练习课，复习课)理解及其要求进行了培训。李明芸老师从课型的分类、“三种课型”的教学方法、“三种课型”课堂教学中要注意的问题、“三种课型”教学设计中如何融入信息技术进行了讲解，为大家的教学指明方向。
此次活动，让老师们明白了信息技术融入课堂的重要性。以后的课堂中，我们应该深入思考，提高自己的信息技术素养，用信息技术构筑高效的数学课堂，提高数学教学质量。
撰稿:廖其美
审核:唐传坤
终审:李明芸