为进一步加强体育教师队伍建设，切实提升体育教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，根据《东昌府区培塑四有首善之区教育品牌引领教育高质量发展实施方案》文件精神，5月17日，东昌府区城乡体育教师一体化专业发展第四区域第三次体育教研活动在滨河实验学校如期进行。
在本次活动中，第四区域的每一位授课老师做到了深入备课、认真上课、仔细听课和积极评课，使得本次教研活动收到了很好的效果。
于洛栋、董广兴、孙程程三位老师同课异构，执教的都是《跪跳起》课程。相同的教学内容，不同的教学风格，展示出丰富多彩的课堂效果。
于老师这节课教学设计合理、新颖，体育器材运用得当、有效，这节课充分调动学生的积极性。本课通过教师的提问导入，引领学生循序渐进地学习跪跳起动作，在练习过程中提示学生正确的动作，并确保了做动作时的安全问题。
董广兴老师教态自然热情，善于运用情境导入，以饱满的热情和自身特有的感染力使课堂充满生机，课堂教学组织严密，结构合理，条理清晰，节奏明快。学生都可以积极参与到课堂中，师生情感互动丰富，课堂效果较好。
孙程程老师，这节课的教学设计符合体育与健康的新课程理念,以“学—练—赛”为主导思路，采用多种教学方式，使孩子们在轻松愉悦的课堂氛围中不断的获取新知 。
靳另芳老师的《肩肘倒立》授课对象是四年级学生。靳老师对教材理解很透彻，学习目标有效达成，各个教学活动安排科学合理。课中充分利用同学间互帮互助，进行错误动作的纠正与保护，促使学生更好地掌握动作技巧。整节课中，孩子们不仅学到了肩肘倒立的动作技术，同时也在游戏过程中，培养了团结协作的体育精神，提高了各方面的身体素质，磨炼了坚强的意志品质。
吕序谦老师引领我们走进了一节充满趣味和实效性的《前滚翻》。 “ 前滚翻 ” 是学习较复杂技巧动作的基础，也是⽣活中遇到危险时一种⾃我保护的⽅法，是⼩学⽣技巧练习的⼀项重要内容。在本课教学中，吕⽼师依据《体育新课程标准》的基本理念，采⽤灵活多样⽅法，激发学⽣的运动兴趣。以学⽣为主体，让学⽣的思维、情绪、活动合理有效的 “ 学 ” 同教师的 “ 教 ” 融合在⼀起，使学⽣带着愉悦的⼼情、浓厚的兴趣，积极主动地完成学习⽬标。
活动现场，教师们亲切的教态、巧妙的设计、富有情趣的引导，充分地调动了学生学习的积极性。体育教师们充分施展自己的才能，力求做到“课堂有实效，方法有创新”。无论是从活动形式、教学内容、还是课堂氛围上来看，都可以说是多姿多彩，精彩纷呈！
课后的交流评价中，全体区域体育教师分别针对各个课题畅所欲言，对课程设计中的各个环节提出了不同的建议，不断提高青年教师的成长。
此次体育课堂区域教研活动的成功举办，为体育教师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的良好契机，也为青年教师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，有效地提高了教师驾驭课堂的能力，提升了教师的综合素质，促进了教师课堂教学水平，达到了互相学习、技能提升、共同进步的目的。