主题：1.学习新课标
2.高三复习回归基础
3.试卷分析
主持：朱武兴
主讲：吴能珍
主评：彭芝
主编：占赵斌
一、学习新课标
学科组长带领我们学习新课标，并重新学习了余书记发的“基于核心素养下的大单元教学”，“三新”背景下的教学要求，“以考定教、考教衔接——新高考形势下课堂教学之我见”三个文件。
二、高三复习回归基础
朱武兴老师给我们分享了高三最后阶段的复习安排：第一，颗粒归仓，要求学生每天去推导书上的公式及定理，每天推导一张，并上交检查；第二，回归高考真题，给同学们做近三年的高考真题，并讲解。
三、试卷分析
吴能珍老师和彭芝老师对本周周中考试卷进行分析，这次考试的试卷难度比六校联考的试卷要大。吴老师对试卷进行了全面的分析，并指出本试卷注重基本数学能力、数学素养和学习潜能的考查，突出主干知识，考查数学的基本思想、方法，强调通性通法。注重数学应用，考查学生应用数学概念、原理、方法、结合数据分析、数表观察、图象解析等内容。
针对学生在数学学习中存在的问题，彭芝老师要求我们全组老师在平时的课堂教学中，多注意有意识的对学生进行本学科学科特点、知识结构及学习方法的教育和培养。端正学习态度，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯，严谨治学、持之以恒，静下心来，认真学习。由于高中课堂容量大，知识内容也比较多，所以课堂上学生亲自动手练习的机会比较少，作为老师一定要让学生养成课前预习和课后复习的良好习惯。同时也要通过监督、抽查和检测的方式进行督促，还要教育他们养成善于总结归纳的习惯。
从某种意义上讲，数学同哲学一样，都是在培养人的思维能力，教给人们观察、处理、解决问题的方法及技巧。而计算只不过是它的一种辅助工具罢了。那么，这就提醒我们在平时的教学工作中不要照本宣科、就题讲题，而要研究题型，努力引导和启迪学生的思路，交给学生解决问题的方法、思想、技巧和思路。