为加强初中物理教学经验的推广与交流，物理教研组于2023年4月7日上午，在王主任的带领下，开展了本次物理教研活动。
本次活动安排为:上午第二节课由刁灿老师主讲《内能、内能的利用》，第三节课由鹿荣老师主讲《内能的利用》，第四节进行说课评课活动
刁老师用四个内能方面的考点贯穿课堂，穿插近几年的中考真题，设计上层层递进，并就计算问题进行板书和具体分析。
鹿老师在课堂设计上，以学生的主动探索学习为基本活动形式，在课堂过程中复习回顾内能的知识，在认知过程中建构知识间的联系，收到很好的教学效果。
听课后，在王主任和刘校长的带领下，全体听课教师围绕两位老师的课堂教学进行了点评和深入探讨。
刁灿老师在阐述了自己的教学设计思路的同时，针对初三复习方面，条理清晰的表达了自己的教学理念及教学感悟。基于学生时间紧、任务重这一现状，复习课如何提质增效，拓展学生知识面，提升学生思维力、辨析力等方面表达了自己的教学困惑。
鹿老师从自己的教学设计入手，阐述了自己的教学理念和教学思路。同时，针对复习课如何提质增效，授课过程中如何灵活处理教学环节，重难点讲解如何均衡教学时间等方面提出了自己的见解:从课程标准考点分析入手，通过例题一定夯实知识点，慢慢进入做题的节奏。
老师们教研氛围很激烈。
经过教师们激烈的讨论，王主任给大家的建议如下:
1.让学生亲自经历学习过程，多让学生在活动中学习。学生亲自经历探究实践的则终生难忘 ，这样会开发学生思维，培养学生能力。
2.教学以课本为主，讲透课本中的每个题，以课本为载体拓展延伸变式，不要偏离方向。不要东拼西凑盲目下载套。每年出题人员手里只有课本和大纲，一切题目来源于课本，老师要研究考纲，在考题大方向上老师把握好 。
3.将学生的失分方式一条条列出来，学生自己对照，可以减少错误的发生，比老师一直强调哪里要注意效果要好。
4.强调做题的步骤，尤其是计算题的写法。另外，学生的计算能力，尤其是科学计数法的使用方面，要多练再提高。
通过研讨，大家感触最深的就是复习一定要讲效率，老师说的语言不要太多，把课堂还给学生；不同的学生的收获的东西是不一样的，如何分层教学使他们各得其所，如何管理学生发动学生是接下来要思考的问题。
独行者速，众行者远。
一起备课，一起研讨，凝心聚力，集思广益，才有扎实有效的课堂教学，大家也因此同长共进。