不是虚心岂得贤，同心同德共育人。在教育战线上，有一个默默奉献的群体，她们用爱心谱曲 ，用智慧填词，用责任护航，她们有一个共同的名字——“班主任” 。5月18日下午，后河一中八位班主任齐聚一堂，回顾以往的辛勤工作，共享教育智慧。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，会议伊始，中心校张全胜主任提出，班主任工作是平凡而琐碎的，让每一朵鲜花盛开，非一朝一夕，让我们为每一位善意待人、勤勉行事、秉持初心、智慧育人的后河一中班主任，点赞！
本次班主任论坛，采用演讲的形式，每位班主任展示班级管理亮点，提出班级管理的经验。八位发言班主任，从关注学生心理健康、后进生与“问题生”转变、激发学生内驱力等方面进行了经验分享。此次论坛由朱晓乐老师主持。
讲座分享中，赵思雨老师以自己作为班主任的工作日常为例，从“治班要严，跟班要勤；宽严并济，勇于表扬；教学相长，共情陪伴”三个方面讲述班主任常规管理，阐述教书育人的深层涵义。
王晓楠老师结合自身经验和班级管理案例，她提出：教育是温情的，是柔软的，是一个生命缓慢生长的过程。她从细节温暖、学生励志教育和教师幸福感三方面出发并娓娓道来，分享了如何成为一个有教育情怀的班主任。
欲攻其心，必读其心，董伟平老师重点强调“思想教育”，从如何有效教育转化问题学生、学生个人情况和学生生活等角度出发，更加全方位地了解学生，做到因材施教。
晁肖雷老师特别强调，要用放大镜观察问题学生的闪光点，做好一名班主任，细微之处见真章，他从班级管理与数学课堂结合的角度出发，展示了后河一中青年优秀教师善于学习探索、积极进取、与时俱进的精神风貌。
王跃老师分享她的教育秘诀——班主任要学做一个人际关系专家，她表示，教育要从“心”赋能，才能“育”见美好。班主任是协调各方面关系的枢纽，需要处理好家校关系，处理好班主任与学生关系，处理好学生与学生关系。以心换心，将心比心，用爱感化每一位学生。
赵玉芳老师谦虚地表示班主任要在学习中成长，在心理上与学生们“同频共振”，打破思维定式，多用表扬艺术，一同“行进在爱的道路上”。她以自己的故事诠释陪伴和聊天的技巧，做时光的记录者，达到以己育人的目的。同时她也希望青年班主任可以将班主任工作抓细抓实，在班主任专业化道路上不断提升自我，为学生成长保驾护航。
然后，师梦琪老师就本次考试情况和学生心理健康教育问题进行发言，她说：在班级管理中，老师始终是一个陪伴者、守望者、引导者。尤其是作为班主任，一定要有足够的耐心、爱心，更需要用心、用情、用智、用一双敏锐的眼睛和一颗善感的心灵，去捕捉那宝贵的稍纵即逝的瞬间，然后用合适的方式介入，去催生生命的觉醒，促进生命的成长。
著名教育家苏霍姆林斯基提出“最完备的教育模式是学校——家庭教育”。都瑜洁老师提出，作为班主任，要保证学生的全面发展，必须是班主任和家长“两个教育者”同心协力合作，这样才能使教育的结果达到最优。她还认为要在学科教学中渗透心理健康教育，培养学生正确的人生观和积极进取的人生目标。
星汉灿烂出其里，日月之行出其中。论坛最后，秦志合校长肯定了我校班主任扎实、辛勤的付出，班主任团队的高水准，严而有爱得到了学生、家长的认同。同时也提出了我们在专业知识与实践教育上还有很长的路要走，并寄语班主任们在今后管理过程中，要抓实抓细抓准，找准“牛鼻子”，实行“中医式”系统、全面疗法，先寻“特长”再出“合格”。让每一位学生都有存在感，以此激发内驱力，培养合格、优秀的后河学子。
最后，张主任做了总结发言，他强调了心理健康教育的重要性，“教育的根是苦的，班主任工作更是烦累，我们如苔花微小，但是心怀信念，也学牡丹花开，星光定不负有心人，春桃玉梅必一路盛开，清香远溢。”张主任对以上几位班主任老师分享给予肯定，对老师们能够结合班级和年级的实际情况，俯下身，做实事，付出的心血与汗水表示感谢。
这次班主任论坛时长近三节课，老师们收获颇丰，我们相信：我校班主任有能力、有实力能够在家庭教育和学校教育之间架起沟通的桥梁，以人格健康教育为目标，以饱满的热情培养孩子学会做人、学会求知、学会创造、 学会奋斗。家庭的携手合作，一定会培养出品德高尚、成绩优秀的高素质人才！