为进一步贯彻落实江苏省教师培训中心文件精神和镇江市乡村幼儿园男教师培育站工作计划,探索培育站“全方位、多角度、阶梯式”研修模式。5月11日在镇江市中山西路幼儿园开展了以“幼儿为本，能力为重”的男幼师教学活动评比活动。
来自朝阳楼幼儿园的陈博老师执教中班健康《情绪泡泡》，以泡泡贯穿始终让孩子感受情绪的变化并理解良好的情绪有益于身心健康，初步学习调节消极情绪的方法
润扬幼儿园的曹佩佳老师执教大班健康《我的情绪我做主》，以生活中幼儿常见的发脾气、哭闹视频导入，从而引导幼儿认识情绪。让幼儿意识到消极情绪的弊端，并顺水推舟的提出管理情绪的方法，同时结合幼儿的生活，并让幼儿进行亲身体验。
九华山庄幼儿园的惠雅新老师执教了大班健康《我是情绪小主人》，他结合绘本《情绪小怪兽》帮助幼儿感知情绪，通过动画视频的方式帮助幼儿了解情绪的分类、知道保持积极情绪对人体的益处。采用讨论和体验的方法，帮助幼儿学习调整消极情绪的方式。
中山西路幼儿园的王志臻老师执教了大班健康《和消极情绪说再见》,他使用了互动视频的方式给孩子创设现实的环境，让幼儿在面对事情时能够使用正确的情绪去面对。
南山景园幼儿园的巢伟锋老师执教了大班科学《船》，船作为工具对于生活在镇江的幼儿并不陌生，希望幼儿能够通过观察、记录船的外形、功能，进一步了解几种船的特点以及思维导图形式的记录方法，进一步萌发对船的探索欲望。
机关幼儿园的刘涛老师执教的大班科学《手机用处大》得到了一致好评，手机是现在日常生活中随处可见的，而且手机的样子和功能吸引了很多很多的幼儿，他们非常喜欢、爱不释手。本节活动首先从手机的基本功能出发，初步了解手机强大的用途。然后，通过示例，幼儿自主探究，认识过度使用手机会对自身以及亲子关系产生不良的影响。
新城花园幼儿园的孙俊老师执教了大班科学《神奇的测量工具》，本节课以掌握工具测量的方法为设计要点，通过最简单的笔简为导入点，激发幼儿学习兴趣，逐层递进，引出使用测量工具的方法，帮助幼儿初步掌握使用方法。
朝阳楼幼儿园的于泾业老师执教了大班科学《小兔子的“麻烦”》，首先让幼儿亲身体验、探索神奇的“玻璃”，鼓励幼儿将自己的发现说出来，既满足了幼儿的探究欲望，同时也增强了幼儿的自信。接着考虑到幼儿对小动物有着特殊的亲近感，创设情境，使幼儿能够通过之前自己对于“玻璃”的发现与情境相合，画一画、 说一说， 让幼儿对于神奇的“玻璃”有了更深的印象。
活动结束后各位评委对每位老师的教学活动进行了专业的点评，学然后知不足，教然后知困。每次的学习都能让我们有个新的起点。此次教学评比活动的开展，给男教师们搭建了一个展示自我风采和互相学习的机会 ，同时也可以让大家通过本次活动找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提升，真正达到激励学习、促进提高的目的。