研讨背景
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿科学活动重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活，引导其通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。为此，温宿县新城区幼儿园专任教师于2023年5月18日下午针对于前期举办的公开课大赛科学领域的活动了进行了教研研讨交流。
共促•教而有思
在教研开始时，教研主任黄思雨首先对前期举行教师公开课大赛科学领域的活动提出了以下几点作为此次研讨的内容。
1.各参赛人员针对自己上的科学领域活动进行深度反思，发现亮点及需要改进和强化的地方。
2.各年级组从目标、组织方式、内容选择一节优质的教学活动进行研讨
3.针对优质科学活动的亮点及学习地方。
研有所思 • 自我评析
述己研行，审兼并思。首先，各年级参赛教师针对自己教学活动进行深度反思，在活动中的亮点及需改进的方向。
小班组教师万文俊：本次科学活动《有趣的肥皂》通过实验操作知道肥皂遇水能产生很多的泡泡同时也激发了幼儿的探索兴趣与欲望。在活动中存在的不足在于未能给孩子准备擦手的毛巾，这一点相对在活动中有所缺失。
中班组教师祝娟:《图形拼拼乐》本次科学活动，以故事情境代入的方式让幼儿在认识各种图形的基础上参与到寻找生活中用几何图形塔出的图案，从而也培养了幼儿的观察力、表达能力，但在互动环节，存在更多的无效问答，在以后的教学环节中应加以改善。
大班组教师黄思雨:《食物的冒险旅行》本节活动主要的目标，能够让幼儿了解人体内消化系统的名称及主要作用，相对于这节活动存在一个漏点，如果掌握不好，就会更偏重于健康类的活动，所以在活动前增加了更多的一些具有操作性的教具，让孩子在实践中去操作进行探索。
研有所解 •互评互助
自评环节结束后，在教研主任黄思雨及其他教师的畅所欲言下，也分析了每位教师所上科学领域活动的优点和不足，并提出了有效的改进措施和提升策略。
各年级组老师各抒己见，经过老师们的点评比拼评比，现针对本园所郑翠林老师的优质科学活动《摩擦起电》做以下研讨，老师们提出了以下看法。
1.小朋友们通过活动认识了静电现象，感知摩擦起电原理。
2.整堂活动，以孩子为主体，孩子自主探索，进行猜测、验证每个环节紧密衔接。
3.活动中教师与幼儿的互动非常有亲和力，这一点值的我们所有人学习借鉴。
最后，教研主任黄思雨也对此次优质活动《摩擦起电》进行了总结及我们大家所要学习的地方。
研有所获 •砥砺前行
教研主任黄思雨提出，在今后针对不同年龄阶段的科学活动该如何选材与进行。
小班组教师提出：在日常活动中，我们可以加强引导小班幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验，在活动中，用更简单易懂的语言，生动、形象、直观的形式给予幼儿探索的自由，让每个孩子都参与其中，感受到科学的乐趣，从而达到科学领域活动的目标。
中班组教师指出：根据科学领域《纲要》中对中班幼儿目标对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲的要求。能运用各种感官，动手动脑，探究问题能用适当方式表达、交流探索的过程和结果。通过不同活动，萌生对事物的好奇心和求知欲，体验探究的乐趣，同时能用科学的方法解决生活中的问题。
大班组教师指出:大班的幼儿，他们正处于具体形象思维为主、抽象逻辑思维开始萌芽的重要时期，对常见的任何事物喜欢刨根问底。在科学活动中更注重让幼儿在自主操作过程中进行观察、发现与记录，满足幼儿的求知欲望。
教研结束后，我园专任教师对如何开展科学领域的活动有了更深的见解，同时树立以幼儿为本，从幼儿的视角出发，站在幼儿的立场看待身边的事物和现象，结合幼儿教育的特点，做好幼儿活动的引导者与支持者，促进幼儿的主动学习，做一个有温度的幼教人。
编辑:孔子婷
初审:王建林
终审:王亚丽