评估促发展，萌娃展风采——博斯坦镇中心幼儿园长安村分园开展了幼儿发展水平评估活动
认真贯彻习近平总书记关于抓好《深化新时代教育评价改革总体方案》依据《3--6岁儿童学习与发展指南》结合幼儿园实际情况我园2023年5月18日，托克逊县博斯坦镇中心幼儿园长安村分园开展了幼儿发展水平评估活动，对全园小、中、大年龄段幼儿发展进行评估。
在评估活动之前，幼儿园全体专任教师围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》，从孩子的语言领域、艺术领域、科学领域发展着手，针对各年龄阶段的特点多次讨论、研究，并对评估标准进行培训，让每一位参与的教师真正做到“理解评估内容、吃透评估标准”。
本次评估活动以年级组为单位进行，通过观察谈话、操作探索、合作表现等方式，引导孩子们在轻松、自然的状态下进行，充分展现了各年龄段幼儿本学期的发展状况。教师针对幼儿的现场表现情况进行了认真的汇总和分析，为各班老师及时调整教育教学活动提供了资料，也为下学期班级活动重点，为今后教育教学工作的改进和提升提供了科学依据和强有力的保证。
在测评过程中，各班级幼儿踊跃参与、积极配合老师，充分展示了我园幼儿积极健康、活力向上的精神面貌。
通过测试老师对小班的评估是：
语言领域：语言反面通过一学期的学习训练，小朋友在口语表达方面有了很大的进步。个别幼儿在语言方面的发展不是非常好，有的孩子说话口齿不清，有的孩子较胆小，需要在老师的引导下，将意愿表达出来。
健康领域：在习惯方面，小朋友学会了自己系裤子，在衣服穿着不多的情况下，小朋友都能自己系好裤子。全部幼儿会在饭前便后主动要求洗手。在喝水方面小朋友学会了排队按顺序接水，喝水的秩序有了较大的改变。
社会领域：主动引诱儿都主动喜欢上幼儿园，可以习惯幼儿园的生活，能够遵守幼儿园的一日生活，各项常规，能愉快地参加各种活动，能与同伴友好的相处与人交往，但是幼儿对自己家庭成员，比如爸爸妈妈的名字及工作单位不了解，对于自己家所在的街道小区村的名称也不了解。
通过测试对中班的评估是：
语言领域：语言方面通过一学期的学习训练，小朋友在口语表达方面有了很大的进步。幼儿语言表达欲望强，并且能响亮清楚地将自己的思想表达清楚，思维活跃。能理解简单词，听懂老师的意图，能基本表达清楚自己的意思；有部分幼儿在语言方面的发展不是非常好。主要原因是，有的小朋友口齿不太清楚，有的小朋友也因为胆小，说话声音很低，不主动与别人交流。但是他们也喜欢说话，愿意跟老师交流，在老师的引导下，他们还是能够愿意表达。本学期幼儿看图书的能力在提高，他们对图书的兴趣较以前浓厚。
健康领域：通过测试我们发现孩子的卫生习惯都比较好，乐意洗手、洗澡、剪指甲等，在老师合家长的共同教育下，孩子们都能用正确的方法洗手，孩子们经过幼儿园独立进餐习惯的培养，多数孩子能用正确的方法使用勺子。孩子们对体育活动的兴趣很浓，愿意参加各种游戏活动，能在老师的带领下模仿各种动作。但这方面孩子存在较大的个体差异，需要老师对个别孩子进行特别关注。
社会领域：随着年龄的增长，孩子们的集体意识也随之增强，能在来园、离园以及日常生活中主动使用礼貌用语，愿意与其他孩子交往。本学期，我班新加了十三名新生，经过一学期的相处，现在新生已经能很好的融入到这个集体中，并且学会了积极地参加学习和游戏，但个别孩子还需要老师的提醒和督促。
通过测试对大班的评估是：
语言领域优点：能完整说一断话，思路清晰，爱讲故事，在集体目前能够大胆的表达自己想说的话。科学领域优点：好奇性强，爱探索，喜欢参加各种科学活动能够独立的完成科学活动。但是对几何形体的内容把握的不太好。
健康领域：幼儿都愿意参与集体游戏和活动集体中可以保持愉快的情绪，有良好的午睡，进餐饮水及个人卫生习惯，可以认识自己身体的主要部位和功能。
社会领域：随着年龄的增长，孩子们越来越活泼，有时出现矛盾时，有些小朋友有控制不住自己的情绪，存在打人的情况。不过，也越来越少了。大部分幼儿学会了分享。
通过本次活动，我们更加直观的看到了孩子们本学期的进步，对各班的教学活动也有了更进一步的认识和了解，看到了各阶段孩子的发展优势，也看到了存在的不足。本次评估活动，是教师了解幼儿发展水平的窗口，发现教育教学中存在问题的直接渠道，同时为幼儿园课程建设提供有效的反馈信息和改进意见，为不断提升园所教育教学质量，促进幼儿园课程的完善、优化和发展奠定良好的基础。
托克逊县博斯坦镇中心幼儿园长安村分园
2023年5月18日