五月是花朵盛开，鸟语花香的季节，也是青春洋溢，挥洒汗水的季节。在春暖花开的第十四周，生物组老师们陆续开始公开课展示活动。

乔老师巧用自制模型，课上与学生互动，让学生在动手体验碱基互补配对的过程中加深对基础知识的理解

板书字迹优美，逻辑清晰，重难点突出

王雪娜，本科毕业，毕业于河北师范大学生物专业，从教18年，有10年初中和8年高中教学工作经验，教学成绩优异。

    王老师首先向学生展示本节课的复习目标，利于学生把握学习重点

      通过展示学生动手画的动植物细胞模型，构建知识网络，利用“求同存异"的方法对比、总结、归纳，加深对知识的理解与记忆

板书体现重点，小结细化知识，最后知识串联成网络，培养学生整体观

陈星羽：共青团员，2019年毕业于河北师范大学生物科学专业，于2021年9月到天华中学工作。

课堂练习环节，陈老师通过对习题的细致讲解，加深学生对知识的理解与巩固，提高学生应用能力

以一种新颖的知识框架图的形式，归纳基因的种类及基因控制生物性状的两条途径

    公开课后，生物组老师们进行积极评课，教研组长魏老师对各位老师的精彩表现做出肯定，并作了细致的点评，表扬了各位老师的闪光点，同时也提出了一些具体的改进措施及建议，对组内教师后续的教学工作具有指导意义，同时也为青年教师提供了新思路，对提升教学能力具有重要意义。