为了提高我学区小学教师信息化应用与实践能力，促进新媒体新技术在课堂教学中的有效应用，推进信息技术与学科教学深度融合，定于5月 17日-18日举行2023 年五里学区小学信息技术与学科教学深度融合课堂教学比赛。
本次赛课的比赛方案：
本次五里学区教研处的比赛方案一经推出，各校各学科教师积极报名，踊跃参赛，各校经过层层筛选，分别推选出优秀教师参加比赛。赛课前，各参赛选手充分做好各项准备工作；赛课时，各参赛选手能够结合各学科特点，在各个教学环节熟悉运用信息技术，激发学生学习兴趣，切实做到了信息技术与学科深度融合，充分展现了五里学区教师的风釆。学生积极参与课堂活动，整个比赛现场，高潮迭起、妙趣横生。
一、语文课堂掠影
语文科七位参赛选手精心制作了数字故事，按照比赛方案精心设计了教学设计，给我们展示了自己独特的教学魅力，扎实的基本功素养。每节课堂精彩纷呈、各具特色，每位参赛选手都能合理利用多媒体课件辅助教学，充分利用网络中的图片、视频、动漫来吸引学生。在师生互动环节，利用希沃白板、授课助手增加课堂趣味性，调动学生积极性。多种信息技术手段云集课堂，最大化应用信息技术优化课堂，体现出了教师们良好的信息素养。
二、数学课堂掠影
参赛教师融合了信息化2.0中多个微能力点进行教学，通过希沃动画、投屏、八桂教学通、微课等信息化功能，让学生在愉悦的氛围中经历“猜想—独立思考—讨论—动手操作—验证”等一系列思维过程，在合作、交流、质疑中收获成长。
梁金结老师讲授三年级数学冀教版下册的《认识几分之一》，通过光头强与熊大争月饼的故事导入，激发了学生们学习兴趣，整节课结构完整，讲得比较细，学生能充分理解和运用所学的知识解决问题。
覃建馨老师讲授的四年级数学冀教版下册的《小数的进位加法》能引导学生自主探究，总结计算方法和注意事项，在教学过程中把“选词填空”这道练习在教学中完成，更能巩固学生的学习成果，通过游戏pk的方式，激起学生的学习兴趣，使课堂教学气氛更活沃。
李水凡老师讲授的二年级冀教版下册《长方形的认识》，整节课都在比较欢快的气氛中进行，重难点突出，上课语言亲切，深受学生喜爱。通过对折、用直角三角板量等方法让学生亲自练习，自己总结得出结论，学生这学习过程中充分体验了学习的乐趣与动手操作的收获。
杨海娟老师教授的三年级冀教版下册《简单的推理》，用《西游记》的故事贯穿教学过程，课程的设计与构思十分新颖，调动了学生积极学习的情绪，在讲故事的同时把推理的方法总结了出来，让学生寓教于乐。
三、英语科赛课掠影
此次英语科目比赛，五名参赛选手在比赛中，教学方式各有千秋，各显神通，为我们带来了精彩绝伦的课堂。每位参赛选手都能通过现代教育技术的方法，将信息技术与课堂精密结合。参赛选手们的教学设计完整，重难点突出。注重情景的创设，能从生活中入手，将学生带入真实贴切的情景中，将每个单词在一定的情景中呈现。在教学重点单词时，先让学生认读，随后指导学生在四线格里规范书写单词，实现了读写结合的教学目标，让学生会认、会读、会写。老师们精心设计了教学板书，通过不同颜色的单词卡片来标记重点，带给学生视觉上的冲击。
殷小丽老师执教的是三年级下册《Unit 6 part A Let's learn》，在整个教学过程中，殷老师都非常注重情景的创设，将学生带入真实贴切的情景中，将每个单词在一定的情景中呈现。如：殷老师通过让学生在农场里数苹果，由数出的苹果数量，呈现出单词 ”eleven“ 在教学重点单词时，先让学生认读，随后指导学生在四线格里规范书写单词，实现了读写结合的教学目标。然后又通过比较数目的不同，依次呈现单词“tweleve“ ”thirteen“ 以及”fourteen“ ”fifteen”而后又通过”thirteen“和”fourteen“的特征比较引导学生推导出单词 ”fifteen”。从教师的课件到板书，我们不难发现，殷老师是花了一番心思的。在课件中出现的单词eleven，tweleve，thirteen,fourteen, fifteen，教师根据单词意思，制作出对应情境图片，如:11个苹果的单词是eleven，tweleve的单词是12的等等。在板书的设计上，殷老师也关注到了这一点，通过不同颜色的单词卡片来标记重点，带给学生视觉上的冲击。
王锡伟老师执教的四年级年级下册《What time is it?》，本单元的主要内容是时间教课，对于学生来说是比较生活氏的，教课过程中能融入学生的生活，如：在教学过程中，课件出示一个钟形。从生活下手，培养学生的时间观念。能自己看懂一个钟并用所学语音进行描述。美中不足的是过度环节还有待改进，应该增加情境创设，重点内容分散，效果更好。
蒙凤瑶老师执教的四年级下册《Unit4 At the farm PartB let's learn》一课，蒙老师教态自然，善用肢体语言教学。开篇以节奏轻快的音乐导入，通过视频呈现重点单词，融入特定的语境进行教学。句型操练形式多样，学生的听读写说能力得到了训练。当然，如果蒙老师在课堂上能多关注学生的听课情绪并及时调整，让学生更专注于自己的课堂，教学效果会更显著。
林映云老师执教的三年级下册《Part A Let's learn》，林老师课前准备充分，上课思路清晰，通过创设语言情境，激发学生的学习兴趣。授课内容由浅入深，层层深入，让学生更容易掌握。若能在教学活动的设计上抓住学生的心理特点，教学语言丰富一些，学生的学习兴趣会更加浓厚。
徐祯允老师执教的四年级下册《Unit Four At the farm Part A Let's learn》，整堂课思路清晰，条理清楚，能抓住重难点展开教学，丰富多样的活动极大地调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，达到了预期的教学效果。整节课，徐老师教态自然大方且具有亲和力，富有激情，使本节课神采飞扬。
四、综合科赛课掠影
在教学中，参赛教师们各展风采，课堂亮点频出、令人赞叹；独特的教学设计、灵活多样的教学方法、紧密的教学环节，体现了五里学区教师扎实的教学基本功和良好的课堂驾驭能力。
第一节是由垌心小学李蓝老师执教的《对称的美》，她利用小组合作、多媒体课件等灵活多样的教学方法引导学生发挥想象力，运用对称剪折的方法制作出有装饰感和半立体感的对称图形，培养学生动手制作的能力。
接着，由大成小学的廖燕贵主任执教的《我画的动漫形象》，廖主任课前进行了充分的准备，收集了大量的学生喜爱的动漫形象。课堂上，她巧妙地创设情境，以色彩鲜艳、生动有趣的动漫形象来激发同学们的学习兴趣，也活跃了课堂气氛。在欣赏动漫的同时，廖主任与同学们一起讨论动漫的表现方法，引导学生大胆想象，既培养了学生的想象力和创造力，也让孩子们感受到了绘画的乐趣。
第三节是由中心小学李珊老师执教的《动物的花衣裳》，通过利用情景、谈话、欣赏、评价等教学手段,让学生自主地发现并大胆表述动物花衣裳的点、线、面、色彩的美,谈谈不同花纹和色彩所带来的不同感受，并能用自己喜欢的方法给小动物穿上漂亮的花衣裳。
最后，是由东流小学李培圆老师执教的《平凡的美》，李老师以线描的形式示范静物作品,先演示线描静物的整个过程,让学生自行练习。在绘画教学中,李老师还特别注重对学生的综合评价,对于应该如何表现生活中平凡的物品，李老师根据学生的性格特点和他们的绘画风格差异,对他们分别进行鼓励和引导,充分激发学生的积极性，最终呈现的作品也是形式多样。
综合科的参赛选手们融合现代化信息技术，新颖的教学方式让课堂流光溢彩，学生们受益匪浅。参赛选手的每节课都精彩纷呈，引人入胜。
五、赛课评课环节
此次比赛活动组织有序，扎实细致。从前期的方案制订到各校内的磨课、研课，再到评委老师的恪尽职守、同科目教师全员认真观课、评课，处处都展现出五里学区的教师求真务实的工作态度和积极向上的求学精神，课堂内外扬正气。
五、颁奖环节
六、今后努力的方向
以赛促练、以赛促研、以赛促教，教师们在参赛、观赛的过程中，更加深刻地体会到信息技术对学科教学的重要作用，不仅促进了教师信息技术应用能力的提升，也为真正落实“双减”，让学生学得轻松、学得高效提供了有效保障。这次比赛不仅展现了五里学区青年教师孜孜不倦、锐意进取的精神风貌，更是各校各学科的课堂教学信息技术融合研究成果的一次集中展示、一场富有创意的视觉盛宴。
五里学区将以本次活动为契机，不断前进，激励我们的教师成为课堂教学信息技术运用的领跑者，让五里学区的教育教学信息技术运用更具有实效性。希望老师们在未来教学路上取长补短、携手共进，合作研讨，为五里的教育画上浓墨重彩的一笔。
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活动策划：覃塘区五里学区教研处
图片来源：李培圆、李慧玲、黄亮、
蒙凤瑶、车南
图文编辑：覃素明
审核人员：黄秋香、张芬华