为打造扎实高效的学本课堂，加强学科核心素养在教育教学过程中的渗透，提升教师能力素质，形成良好的教学研究氛围，促进教育教学质量的进一步提高，2023年5月17日，嵩县思源实验学校初中生物组举行教研活动，本次活动由生物组教研组长霍松芬老师主持，本次教研活动总结了前期的得与失，为后期生物教学工作的开展指明了方向。
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学本教学分享
七八年级备课组长结合前期工作进行学本经验交流与分享。
八年级备课组长霍松芬老师讲道：课堂上采取“知识点过关+重难点突破+学习效果检测”的形式，充分利用小组进行知识过关、题目讲解。
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七年级备课组长李倩老师分享道“自学过程中要充分建构情境，从而调动学生的主动性与积极性，以期待达到良好的自学效果；同时在互学过程中要时刻关注学生的学习状态，适时提醒！”
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期中考试优秀教师经验分享
王琳琳老师从基础知识的背诵以及知识框架的建构等方面做了分享：
1.重点抓学生基础知识背诵。
2.对于重点知识要学会延伸拓展，及时将新知与旧知联系起来，形成知识框架。
3.课堂上多让学生动脑思考，从小组展示中，从学生回答中找到一些思考点，让学生去分析解答。
4.及时发现存在问题，及时的矫正反馈。
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张国正老师从分层教学以及试题分析等方面做了以下分享：
1.重点抓学生课堂秩序，成绩提升的前提是确保课堂质量
2.抓课下学生知识掌握情况，强调分层教学
3.最后，做一定量的题，不能只背知识而不会用，可以限时做套卷，评讲后再反思总结！
4.及时发现存在问题，及时的矫正，及时跟踪检测，确保学生能掌握重点知识。
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仝怡老师结合实际分享了她的经验：
1.课前背诵 进班第一节就强调生物需要背通的学科，所以要求我进教室后，学生就打开书背诵上一节知
2.上课时及时背诵，讲完关键点后，会留两分钟时间背诵，然后提问
3.每周最后一节课留出10分钟左右背周清，限时背诵效果更好，周清分层后再次分层
4.提问及时加分，上课以鼓励为主,哪怕是抢答，都会给加分，提高学生积极性。
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武美美老师从课代表的培养等方面做出以下分享：
1.一方面，培养课代表的工作能力，成为你的得力小助手；另一方面。要培养课代表的学习能力，帮助课代表提高成绩，树立正面榜样
2.快速熟悉学生，培养班级学习的“气氛组”
3.一堂课最后要留几分钟来进行课堂小结，反馈一下这堂课的听课情况，以及表扬本节课做的不错的几个同学
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教学质量提升计划
七八年级结合本年级教学以及考试情况讨论下一步的教学质量提升计划：
1.抓好课前3分钟背诵，课代表统计加分，强化考点知识记忆。
2、关注课堂纪律，关注学生上课状态，多提醒多鼓励，多检查课堂任务落实情况。
3、抓好周清落实工作，不定期轮流抽查学生周清过关质量，杜绝学生偷工减料蒙混过关。
4、做好集体备课，集思广益备好把握好每一节课的重点难点高频考点，利用好解析与检测试卷，强化学生掌握重点，突破难点，关注考点。
5、课堂突出学生主体地位，学生自学基础知识，教师精讲重难点，精讲多练。6、培养学生梳理章节知识要点及知识联系，提升学生综合分析能力。
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“研”途漫漫，上下求索，我们将借着教研的春风，一路欣赏美丽的教育风景！教育教学之花一定会愈开愈艳，芬芳满园!