缤纷五月，初夏带着温润，踏着“五四”节拍唱响青春之歌。5月18日上午，南哨中心小学教育教学也迎来了五月的高光时刻！朝阳市教师进修学院潘玉玲和韩丽两位专家带着对农村教育发展和青年教师成长的殷切关怀来到南哨中心小学，深入课堂进行高位指导。喀左县教师进修学校副校长邹吉伟、小教部副主任白丽娟和南哨中心小学书记校长车淑丽一路陪同。
探教改之法——听课
南哨中心小学车淑丽校长作为辽宁省小学数学教研核心团队成员，她亲自走进课堂，走上讲台，站在教师的角度登台上课，和学生零距离互动，为全体教师呈现一节以学生“学”为主体的优秀课例，更好的引领了学校教育教学工作。学校的两位青年教师李敏和李硕也分别展示了一节精彩的数学课，教育教研的优美画卷在我校徐徐展开。
车淑丽校长为大家示范了三年级下册《两位数乘两位数笔算乘法》一课。车校长在学生已有知识经验基础上进行教学，让学生充分动手、动脑，在点子图上圈画寻找算法，并且沟通了点子图、横式口算、竖式计算之间的联系，体会“理”“法”相融的一致性，让学生不仅知道了怎么算？还知道了为什么这样算？互动的课堂虽不是一气呵成，但正是因为有了课堂生成这一刻，孩子的思维才开始萌发。专家和领导对车校长的数学“结构化”学习给予了高度的评价！
李敏老师执教三年级下册《认识小数》。本课是要求学生从生活实践中找到小数，初步认识小数并结合具体情境和几何直观图，让学生了解小数的含义， 能认、读、 并能运用小数表示日常生活中的一些事物，感受小数与实际生活的密切联系。李敏老师的教学设计新颖别致，教学环节环环相扣，教学过程以学生为主体，照顾到班级不同学习水平的学生。专家对这种全方位考量的教学方法表示赞赏。
李硕老师执教一年级下册《找规律》，本课是从学生举行联欢会的情境引入，让学生明确人和物都是按规律排列的，使学生初步感受规律，然后让学生分析小旗的排列规律，最后通过”读、找、圈“的方法让学生发现来表述情景图中的其他排列规律并动手操作。将动手和动脑相结合，促进学生不断加深对规律的理解和认识。李硕老师能准确把握低年级学生的年龄特点，运用直观灵活、极具趣味的教学方法，有效地对孩子进行数学启蒙，得到了专家的赞许！
品数学之魂——评课
教而不研则浅，研而不教则空。 教和研是平衡教师专业发展的经纬，专家利用专业水平的钥匙开锁三节课的评析。
三节课各具特色，各有千秋。课后，专家组和做课教师坐下来倾心探讨，精准把脉，共同品析数学学科的文化精髓。两位青年老师结合自己的教学设计和课堂生成的效果进行课后反思，并提出了自己在备、教过程中存在的困惑和疑虑。两位专家各自从不同的角度对三节数学课进行了专业点评，对教学中的亮点给予高度的评价，以和风细雨的话语对教师提出的问题做了一一的解答，并对两位老师在课堂教学中存在的问题有针对性的给出了高屋建瓴、切中肯綮的指导建议，为数学学科教学指明了方向。潘老师还强调，老师们在教学时要灵活地应用教参深研教材，有效地利用教材详究教法，注意把握数学教学的本质。韩老师指导老师们在教学中要聚焦数学学科的核心素养，关注全体学生，打造高效课堂。县小教部白丽娟主任要求全体教师要认真领会专家的指导建议，在教学中更好的落实数学学科文化精髓，让农村的教育教学之路行稳致远。车校长也鼓励全体教师，不辜负领导的谆谆指导，学好新课标，把好风向标！
筑发展之梦——思课
研韵悠悠，其华灼灼。和风必得桃李芳，细雨滋润万花红。
本次教研专家的听评研学全方位“把脉”，使我校教师发现了自己思想观念和专业成长路上的“症结”所在，将会根据专家开具的良方因材施教、对症下药。专家的高位指导，也为我校教育教学的稳步提升和青年教师的快速成长提供了坚实的力量支撑！
业精于勤，行成于思。南哨中心小学全体教师将借着本次教研的东风，在专家的精准赋能下不断探索，快速提升，走出一条适合农村教育发展、让百姓满意的阳光大道，全体教师将在车校长的示范带动下，凝聚集体智慧，发展农村教育事业，让南哨这块教育沃土开出绚烂的教改之花！
文字：李 硕
图片：张耀明
初审：宿秀华
复审：王明阁
终审：车淑丽