用心教研，用爱传授，以研促教，引领成长。3月2日在立心小学开展了小语四组的第二次跟岗研修活动，在导师王红老师的带领下，8位新教师一同观摩了两堂优质的新教师亮相课。
第一堂课是青年教师张沙沙执教的《小公鸡和小鸭子》。张老师的课堂氛围活跃，她善于引导学生进行思考，让孩子们自己体会课文情感。她在课堂上对学生的鼓励和表扬，并及时对回答问题的同学给予肯定，也充分激发了学生上课的积极性。
第二堂课是谢琴老师执教的《古对今》，她的课堂教学方式多种多样，通过不同形式的朗读，增添课堂趣味性，并且能与学生积极互动，在教学过程中善于引导，发掘学生发现问题解决问题的能力。
在观摩了两堂优质亮相课后，王红老师的组织我们进行了评课活动。
在研讨会上，每位学员都发表了自己的看法和收获，主要提到了多样化的识字写字方法，课堂教学的有效管理，利用课堂时间对学生评价能力的培养等。
在研讨最后，王红老师对此次跟岗学习进行了总结，并给各位学员四点建议：一是教学要有目标意识。对课堂教学目标的设置要合理且可行，对于低年级的语文教学来说，尤其注重听说读写这四个方面，关注语文教学的人文性。二是教学策略的选择。在课堂中选择多样化的教学策略能给课堂增添趣味性，识字方法的多样化更能加深学生对生字的印象和理解。三是教学评价的体现。在课堂中要做到教学评一致，可采用多种评价方式给予学生反馈。四是教师示范作用。在课堂上教师要做好示范作用，如朗读、板书等，让学生直观感受到自己应达到的标准程度。
莫停停：今天在立心小学观摩学习了几位老师的新秀课，她们的课堂井然有序且生动活泼。低段语文教学重点是识字与写字的学习，她们的每一堂课都有效落实了这一目标。课堂上采用灵活多样的识字⽅法，写字指导细致入微，评价标准具体可操作，语⾔⽂字训练有效，充分发挥了学⽣的自主学习能力。从这些优秀教师的风采中，我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
傅杨凌：在王红老师的带领下，我们观摩了立心小学的新老师亮相课，给人总的感觉是非常不错的。老师们经过精心的准备和细致的打磨，已经能很完整丰富的展现一节语文优质课堂应具有的模样。首先跟我感触很深的是小孩子们在课堂上不吵闹，发言声音洪亮，说明教师在平时的纪律规范很到位；其次是在课堂汉字书写评价环节，老师从具体的三个方面引导孩子们对汉字进行他评和互评，做到了教学评的一致，也是我需要改进和学习的地方。
王婷：今天听了谢老师和张老师的两堂课，我收获颇多。在读课文时，谢老师采用了开火车、拍手、男女合作、同桌拍手互动等多样的朗读形式，提高了学生的感悟能力和课堂的趣味性。在识字环节中，两位老师运用了多样的方式帮助学生识记生字，并联系生活实际帮助学生理解字义，让知识不再局限于课本，而是走进生活。
陈瑶：给我感触最深的就是两位老师在书法指导环节运用的方法，两位老师从字的结构、位置、关键笔画这三个方面入手教学生写好字，学生按要求写好后，再由老师、同学、同桌等从这三个方面对学生的字进行评价，做到了真正的教学评一致，这非常值得我学习。
撰稿：王锦峡
审核：王 红