5月18日早晨，带着满身的朝阳，我们开始了跟岗学习的第四天，我们继续深入课堂，聆听讲座。
上午高中语文老师听了两节课，一节是彭文华老师的“文以载道，材以示范——有效利用教材开展启示类作文思维训练”作文课。彭老师的课主线清晰，内容丰富。首先是以已学过的课文《石钟山记》和《游褒禅山记》为例，让学生根据关键字词或语句提炼文章的主要观点。然后根据文本内容进行由此及彼的联想，谈谈现实生活中类似的现象，从而总结出类比法。最后，主要以5月份月考作文为例，用类比法进行审题立意，学会启示类作文的审题思路，从就事论事到超越就事论事。彭老师根据教学目标设计了贴合教学的课件内容，直观展示所学知识，让学生在愉悦的氛围中得到训练，采用正确的策略和方法形象而直观地突破了教学难点。
杨洋老师教授的是《归去来兮辞》，在老师的引领下，课堂上学生积极踊跃，对课堂参与率高，课堂氛围十分活跃，我们也深深地感受到深度学习、真实学习贯穿一节课的整个过程。
数学老师那边也是收获满满。上午第三节数学课陈幸友老师在高二(21)班进行三角函数诱导公式一轮复习课，开始并不急于让学生背出公式而是引导学生对公式追根溯源，让学生清晰明确公式形成，板书知识重点，结合学生的学习起点，有的放矢地设计教学，使孩子更有目的，更轻松的学习本堂课的教学重难点，以小组合作教师引导的形式很好地体现了教与学，课堂气氛较活跃(师生互动较频繁)教学效果较好，让学生学有所得。
上午第四节数学课黄裕琴老师在高二(23)班进行三角函数诱导公式的应用第二课时的一轮复习课，课前让学生默写6个诱导公式，再让学生完成对点练习，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，促进学生主动学习，教师再及时纠错，是一节充分体出了学生的主体和教师的主导作用的高效课堂。
下午华罗庚中学为我们精心安排了两个讲座，一个是解凤英老师主讲的“骨干教师的使命与修炼”，解老师说新形势新变化下，对教师，尤其是骨干教师，提出了新要求。我们需要顺应大环境，解老师指出教师的专业发展路径，尤其重点讲解教科研路径，最后，提出坚守初心、强化基本功、完善教学环节、多参加比赛等几点提示。解老师的讲座可谓干货满满。
紧接着，来自华罗庚中学课程发展中心的邹银芬老师做了关于“华罗庚中学校本课程工作的实施路径”的讲座。邹老师主要围绕自华大讲堂、华中的校本课程、校本教材的编撰三方面来讲述，会后赠送给跟岗老师他们的校本教材《小说创作及成果》。
在这忙碌又充实的一天跟岗活动中，跟岗教师们认真记录，边记边看，细心观察，学习优秀教师的执教经验，近距离学习学校的管理经验。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，相信我们必能学有所思，在今后的教学实践中成长。