为了贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，深入推进幼小双向衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，5月18日我校邀请了阿勒泰地区实验幼儿园开展了以“幼小共研，双向衔接”为主题的联合教研活动。
一角一落皆巧思，
一花一草皆教材，
一墙一景皆教育。
让环境为教育助力，让教育以润物细无声的姿态，浸润多彩的童心。
听一年级的小小讲解员介绍自己的班级文化吧~
一年级7班语文老师李菲，一年级5班数学老师舒媛甜分别展示了两节课，老师们通过观摩课例，深入了解小学在课堂上的组织方式、教学目标、教学重难点、教学方法，教师课堂语言等方面有哪些异同，从而为幼小衔接活动的开展提供参考。
两位教师结合一年级学生年龄特点采用不同的构思、不同的切入点和侧重点进行教学活动，以不同的形式、不同的教学风格展示出来，让孩子在轻松愉快的氛围中感悟、体验和学习。
诵读经典在实验小学的校园里已成为一种文化，一种师生的生活状态，倡导孩子们诵读国学经典，传承传统文化，为学生营造浓郁的经典诵读氛围，孩子们诵读着脍炙人口的经典美文，稚嫩纯澈的心灵被经典悄然浸润。
紧扣本次教研活动主题，聚焦《指导意见》，阿勒泰市实验小学王瑛校长宣读《阿勒泰地幼、实小幼小衔接联合教研工作方案》《关于开展2023年入学准备系列活动的通知》《阿勒泰地幼实小幼小衔接“家园校”协同工作方案》
接着双方以入学适应和入学准备展开了热烈讨论，地区幼儿园以理念为主遵循孩子发展规律，尊重孩子个性差异，倡导个性化发展，从课程五大领域渗透入学准备；实验小学则认为入学准备中幼儿园大班应该加强口令教学，培养学生规则意识和倾听能力。实验小学在入学适应方面做到与幼儿园科学衔接，同时加强“家校园社”协同发展，共同为幼小科学衔接群策群力。
研讨结束，双方希望从一年级适应方面和入学准备方面提出各自好的建议，为下一步深入研讨交流达成共识做好充分准备。
最后，阿勒泰地区幼儿园和实验小学共同研讨出下一步工作计划，力求把幼小科学衔接落到实处。
幼小缘于心，衔接始于行。此次研讨活动是一次有效教育理念的碰撞，也是一次有效教育实践的融合，借助真现场、真问题，真研讨的方式，为幼儿园和小学的双向衔接架起学习和交流的桥梁，为幼儿成长助力！
撰稿：朱婷婷
初审：汪卫萍
终审：王 瑛