乘教学之风 品教育之美——桃李天六组第四天培训活动

　　教学是抽象思维的牡丹，高寒中的杜鹃，空谷中的幽兰，冰山上的雪莲，绝顶上的灵芝，丰富且美丽。为了寻求更美的教育风景，探索教学的乐趣;为了心中的那份教学热忱，感受教学的魅力，第六组一行人在朦胧的江南烟雨中抵达了星洲小进行第四天的培训活动。

　　   “潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了把握教学方向，打造高效课堂，使课堂收到实效，四（4）班数学任教周艳老师精心准备的课堂上，周艳老师紧扣课标、深挖教材、为了让过程更加自然流畅、突出教学重难点，通过老师和学生的互动交流打造具有特色“生生课堂”，周艳老师用自己轻松的氛围课堂，使得学生能在课堂上高效的掌握课程知识。

　　课后周艳老师对刘玮老师进行教学上的一些指导，刘玮老师说：“今天的教学培训使得他受益匪浅，周老师用生动有趣的课堂氛围，让我们眼前一亮，希望以后在我的教学方式上能多多向周艳老师学习。”

　　数学之美，美不胜收;数学之妙，妙不可言;数学之魅,魅力无穷。乘着教学之风，追寻数学魅力之光。听完周艳老师的课以后，第六组所有人进行了交流，每个人都发表了自己的见解，从这趟美妙的课堂中探讨自己所学所感。

　　包家庄九年制学校刘玮老师说：“周艳基本功扎实，从复习学生熟悉的生活当中的图形出发，让学生提炼出本课题相关的图形问题。体现了数学来源于生活。”

　　刘川九年制学校刘军宏老师说：“整节课周艳老师注重引导学生探索平行四边形的性质，让学生自己动手，用直角三角板拼不同的平行四边形，增强了学生的参与度以及培养学生的合作能力。教师巡视指导学生平图的方法，了解学生动手操作学习能力，增强了师生的互动性。这种多式样教学方式的交流充分调动了学生积极性，能更好的掌握本节课的学习知识。”

　　随着教学探讨的结束，各位老师自行参观了学校的功能区，展示台和科学标本台，直观教学是授课最好的教法，星洲小学把直观教学贯穿到各个教学领域，使得学生能更好的从中获取知识，提起学生学习的兴趣。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我们走进二（3）班，杨天牧老师带我们走进了丰富多彩的美术课堂，她带来了《画夜景》的学习任务，感受夜景在日常生活中的精彩。通过杨老师的深情并茂的讲解和直观的感受夜晚美景的相结合，孩子们用一双双灵巧的小手创造一幅幅美妙的夜景图。

　　课后多家九年制学校张国祥老师说：“1700公里的相遇，是人与人的交流，也是文化与文化的碰撞。甘肃古丝绸之路而来的西北汉子与苏州江南水乡的南方姑娘，在星洲小学的美术课堂相遇，在教育教学上的交流中，让我这个西北汉子感触颇深，见识到了灵活多变的教学方式，拓宽了我教学方式上的思路，闭门造车是愚昧的，当我们能够真正的走出去，才会发现浩瀚的天空到底有多广阔。

   今天的美术课，杨老师以甘肃的人文风景为题导入，可见，杨老师的用心良苦及星洲小学对此次培训教师的重视，学生在了解了甘肃丰富多彩的风景以后，又紧随其后，将话题转移到苏州的人文风景，让学生给我介绍了美丽的苏州，我深深的感受到了及苏州人的热情好客。杨老师以生活中切实可见的景物为题，让学生能够更好的融入课堂，让学生的学习与生活相结合能够更加激发学生学习的积极性。

   教育是一门艺术，那美术教育便是艺术中的瑰宝。美育是五育之一，我认为他是最高层次的精神表现，也是最低层次的直接表达，所以美术的课堂应该是最开放，最活跃的，孩子们用自己独特的想象及表现手法，能够展现出自己想表达的东西，那便是最好的。

   最后再次感谢杨老师为我提供这样一节丰富精彩印象深刻的示范课。”

　　教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲台是一个舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈；课堂是一对羽翼，唯有乘教学之风，才能领略教育之美。