音乐教育作为小学教育的重要组成部分，是要面向全体学生，关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感体验等方面。怎样让孩子们走进音乐，让学生在音乐实践活动中感受美，鉴赏美，表现美，创造美，是我们江滨实验小学音乐组每一位音乐老师的不懈追求。
本学期音乐组以卷入式研讨模式开展教研活动，并在10月14日开展组内展示课活动。
谢雅清老师的课堂让学生用自己身边的东西来模仿鼓，发出有节奏的声音，配合音乐的进行来共同敲击，一起来完成音乐。这样的参与让学生能够更加专注的聆听、体验，更加愿意参与音乐的学习过程。
对于音乐的教学来说，在一开始学习一首歌曲或乐曲的时候，安静的聆听，是一个非常重要的环节。在这一环节当中，陈米拉老师能够以身作则安安静静专注的聆听歌曲，学生们也一个个静若处子，班级里无比的安静，整个世界仿佛就只剩了耳中听到的音乐和心中感受到的音乐。
王琴老师的这一课从音乐的要素——节奏切入本课，学生一开始先听一听附点音符的感觉，这就是直觉感受。接下来老师介绍附点音符的名称、附点音符的由来及其所代表的意义，这就上升到了理论的高度。然后又回到音乐当中，让学生继续直观的感受附点音符律动感觉，并且能够准确的演唱出来。
刘慧老师探索用律动来感受歌曲的强弱。利用优美舒展的动作，让整个课堂学习贯穿了音乐之美，旋律之美，也让孩子们从课堂中感受到了音乐带给人的感动与幸福。
姜红老师在音乐教学中，能够及时的发现学生存在的缺点及不足，并能够在很短的时间找到解决的办法，帮助学生正视自己的问题，矫正不足，从而让课堂更加的精益求精。对于课堂生成的问题，姜老师能够及时发现，迅速应对，这是老师高超应变能力的集中体现。
我们江滨实验小学音乐组的全体老师始终秉承着让学生全面发展，让学生爱上音乐，让音乐走入学生的生活，让音乐拓宽学生视野的各项原则，不断的学习和探索着，每每遇到疑难都会及时拿出来，集思广益，积极的教研氛围让每个人受益匪浅。