为促进教师专业成长，进一步提升教师音乐领域的专业能力和素养，了解音乐领域的关键经验，加强教师对音乐活动的理解力、表现力，同时关注中学生认识音乐，体验音乐的美，进入音乐的天地，并借助音乐获得积极的经验，为每个孩子种下一颗爱音乐的种子。2023年5月18日初一年级音乐教研组开展了第十四次音乐教研活动，让教师和学生在快乐的音乐体验活动中，感受音乐的魅力。
本次教研活动围绕着总结杨玉琪组长即墨28中访学归来经验分享。
学生社团开展，下周开始的师生才艺大赛组织统筹以及本周课程教学安排等内容展开！
首先针对即墨28中访学归来杨玉琪组长做了如下强调：
1：社团课需按时按点进行，关于社团学生，必须每次清点到课人数，确保没有逃课漏课的同学。
2：每节课要提前一周备课，备教材，备学生，要熟悉课堂内容。课堂开展要紧凑有效，每节课要学出东西，学有所获，学有所得。
3：社团课不是自由课，不要让学生们养成懒散自由的心理。
同时，师生首届校园才艺大赛将在下周开展，杨玉琪组长对活动组织和安排都做了周密部署，对每个人都有了精密分工。确保这次活动能够圆满完成！
本周的音乐课程安排的是《桑塔露琪亚》《桑塔.露琪亚》是一首世界著名的意大利民歌，而桑塔露琪亚也是意大利一片美丽海滩的名字。本课以情景导入法带学生来到这片美丽的海滩之上，鼓励学生用美妙的声音表达心中的舒畅，为歌曲演唱打下声音的基础。而后运用聆听、哼唱、律动、等手法，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌特有的热情与奔放之美。
《桑塔.露琪亚》是一首意大利船歌，3/8拍子，二部曲式。第一乐段音域集中在中音区，旋律平稳，由于附点音符和十六分音符的运用，这段音乐张弛有度，使人感受到波浪微微荡漾的感觉。
第二乐段音域突然扩大，多集中在高音区，旋律呈现4个大山谷形起伏，乐句都以高音开头，小跳往下而后大跳往上，音符上多标以重音记号以加强本乐段力度，节奏方整，音乐形象地展现了意大利船夫的热情与豪爽。而最后2句中的短连线与小附点，又将荡漾的海水和自豪的心情完美结合在一起，充分表达出了意大利人对自己家乡的热爱之情。
该曲结构规整匀称，旋律宛转抒情，3/8拍的韵律富有动感，犹如微风吹拂海面，微波在轻轻荡漾，描绘了人们在海面荡舟的动作节律，加上吉他式的和弦伴奏，生动地描绘出海面上宁静的月夜、摇曳的小船和深情的歌者。有动有静，动静结合，富有浪漫而幸福的生活情趣，显示出意大利特有的民族民情。
通过《桑塔.露琪亚》的欣赏和演唱，让学生充分体味这首意大利民歌将节奏、旋律、曲式、力度等音乐要素和谐统一之美，感受意大利船歌和意大利人特有的热情与奔放，能够对欧洲民间音乐产生兴趣。