课堂是学校教育的主阵地，课堂是教师成长的舞台。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量，2023年5月17日下午由高阳县进修学校组织的“中学历史骨干教师示范引领活动”在我校展开。参加本次活动的有进修学校领导、宏利佳中学、三利中学、庞口中学、集英中学五所学校的包学科领导、教研组长和涉及学科的全部教师。
高阳县进修学校于哲钦校长发表了一个简短的讲话，重点阐述了本次活动的意义所在，强调骨干教师的使命与担当、中青年教师的进步。他对教育饱含感情，对全县教育发展倾注心血。于校长把本次活动分为骨干教师做示范课、课后说课，包学科领导点评与交流，领导总结几个环节。具体的说：
一、示范引领促成长
集英中学闫正乾老师为我们带来的示范课是七年级第20课《君主专制的强化》。闫老师用《英国使团访清》视频导入，巧妙的使用马戈尔尼使团访问大清国作为一条明线贯穿课堂，用外国人视角引导学生了解清朝君主专制强化的过程。全课由四个子目组成：一、一位至高无上的君主；二、一个禁锢思想的囚笼；三、一项自我封闭的国策；四、一个矛盾重重的社会。闫老师的课堂精心设计、条理清楚足见其用心之处。
宏润中学贾兆雪老师带来的是九年级的一节复习课《历史照亮现实——美国重返亚太的思考》。贾兆雪老师对教材顺序打乱后进行重新整合，首先从课题中的“亚太”入手，通过地图了解“亚太地区”的位置，以此引发学生的思考。接着播放视频“2022年初美国重返亚太地区”给这一现实问题入手，思考中国怎么办？然后让历史本身发声，那就是转入第三个环节：梳理近现代史上美国在亚太地区的所作所为，从中抓住美国侵略朝鲜这一当年美国在亚太的行径，复习抗美援朝（1950--1953年）、一化（1953--1957）三改（1953--1956），一是通过复习时政热点带动周年热点，另一个做“照亮现实”的思考，即和平不是喊口号喊来的而是用鲜血捍卫来的，其次当年战胜美帝国主义，是有民族精神所在，引导学生反思现在我们缺乏什么？我们拿什么来捍卫？进而认识学习历史的意义所在。
二、研课评课促提升
课后，两位做课教师首先结合自己在备课过程中的思考和课堂当中的学生的学习情况进行了教学反思。
水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光。参与活动的教师分别对两位历史教师的课堂进行了深入的探讨，大家相互交流，共同提升。从两节课中大家都有不同的收获，思想的火花在相互交流中，迸发出绚丽的光彩。
三、总结提升明方向
在本次骨干教师示范引领活动中，我们知道了如何提高自己的教学水平，了解了我们教学中的缺陷，在听、评课中不断进步。骨干教师示范引领活动这一缕丰盈而温情的冬日暖阳，让我们每个老师心中都心生暖意。“师指一条路，烛照万里路”，这次骨干教师示范引领活动如冬日暖阳，为我们送来了希望，为我们的教学工作指明了方向。
一花独放不是春，百花齐放春满园。此次骨干教师示范引领活动为教师们搭建了互相学习、互相交流的平台，达到了优势互补、共同提升师素养的效果，为今后的教育教学引领了更为清晰的方向，真正做到了“担当育人使命，助力教师成长”！