为深入推进关爱学生幸福成长，让“双减”政策落实落地，广平二中以“减负提质、优质发展”为目标导向，以推进“高效课堂建设”为主要抓手，立足学校教育发展的实际，转变观念，创新思路，在推动课堂改革、加强作业研究、优化课后服务，探索评价方式等方面进行了一系列的探索和实践，减轻学生课业负担，提升育人品质，努力构建“一体化”育人新格局，推动学校教育高质量、特色化发展。
广平二中以提高课堂教学质量为切入点和突破点，以生为本，推动课堂变革。“课堂+作业”联动优化，系统思考，努力探索“备教学评”一体化学习闭环模式，信息技术与学科融合，构建有学科特点的高效课堂。
1.提高备课质量。各学科教师从大单元视角整体规划“基于课标的教学评一体化”，解决“为什么教”“教什么“怎么教“教到什么程度”的问题。集体备课中完善优化，进行单元整体备课。在“备”字上下功夫，深入研究如何在“备课、备教、备作业”上提高质量。
把任务单元设计作为备课的重点。在把握“量度”（完成作业所花的时间是否合适？）、保证“效度”（对知识与能力的训练是否有针对性？）、体现“宽度”（是否有弹性，能否满足各类学生的成长需要？）、追求“深度”（是否关注思维的启发和实践能力的培养？）方面有效提高作业设计，进而推进课堂改革。
2.推进课堂改革。各学科教师积极培养学生的自主学习和独立思考能力。语文借鉴“主题学习阅读”教学模式，结合本土、本校探索实践，坚持走读写一体化之路，立足单元整体教学，推动课程改革。数学聚焦深度学习，推进小组合作学习方式，根据学情研讨制定数学学习单，给予学生充分的思考时间，鼓励学生表达与交流。英语深入开展“自主、互助学习型课堂教学”，打造优质高效课堂。重视情景创设和学科单元融合，提高学生的做题能力。其他学科组积极探究“自主、合作、探究”的学习方式，将“学”和“习”“讲”和“练”进行融合，任务单设计、课堂教学、课上练习、学生辅导建立联系形成闭环。
3.加强团队研磨。基于“以学生发展为本”的教育教学理念，在高效课堂推进中，积极开展形式多样的课堂教学观摩活动，如：校长调研课、推门课、常态课堂指导课、骨干教师示范课、青年教师汇报课、学科研磨课、单元整体读写研究课、同课异构、整书共读课等。通过团队研磨，主题教研活动的展示，促进“先学后教、以学定教、学为中心”的课堂教学改革。
思深以致远。今后广平二中将不断努力，以“双减”工作为契机，深化教育教学改革，切实减轻学生课业负担，关爱学生幸福成长，深入研究，积极实践，深耕细作，构建和谐健康、活力充沛的育人环境，全力提升学校办学质量和水平，让学生在二中的教育沃土上自由成长，精彩绽放！