晨起披星光，晚归伴月行。在春来秋去，时光荏苒中，她在默默耕耘，无私奉献。十六年的坚守，她用忠诚和责任展现着大井中学教师的崇高师德；十六年的执着，她以务实和勤勉树立了英语教师的高大形象。她就是高州市大井中学优秀教师——谢荣。
一、年轻热情，忠诚教育
如今早已成为教师的她，对教师的含义也有了更深刻的认识。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣，教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生！因此，谢荣老师深深懂得，一定要为人师表，所以在教学工作中她努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，不断改进提升日后的教学质量。正如一位名人说:“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。”
二、情系学生，苦不顾己
从教16年以来，谢荣老师一直担任英语教学，她平时教学认真踏实，不断学习，充实自我，积极参加学校教研活动，通过观摩、听课、学习、对照、反思，不断改进和修正自我，吸收先进的教育教学理念，逐步构成了自我的教学风格。同时，在日常教学工作中，不断研究试题，努力使教考相结合。她深知知识对孩子们的人生及家庭的重要，所以她总是想学生之所想，急学生之所急，从不敢轻易耽误一节课。去年初冬，气温骤降，她染上了严重的咽喉疾病，从最初的咳嗽，到最后沙哑失声，但她一直在坚持着。她不顾自己的难受，依然站立在讲台上。戴着口罩，艰难地发出沉闷嘶哑的声音，又担心孩子们听不清，她打着手势上课，用黑板发“声”。长时间举起的手臂酸麻疼痛，手中的粉笔却片刻未停。黑板上整齐、详细的板书映在学生眼中，也写进了学生的心里。她的每一次讲授与倾听，都是在与孩子们的心灵对话。她的一颗诚挚之心，更教会了孩子们感恩和体谅。办公桌上悄悄出现的润喉糖，甜进了谢老师的心里。在大井中学执教十几年，谢老师从未因病请过一天假。无论是承受咽喉疾病的侵蚀还是腰颈疼痛的折磨，她握着粉笔的手从未停下，她批改的作业总是那么精细。眼里有学生，心中无自己。这就是让人敬佩的谢老师！
三、业务精湛，成绩显著
谢荣老师努力钻研业务，发挥带头作用，担任英语备课组长以来，带领本科组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，每周认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极发挥了模范作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有了很大的提高。经过她自己的不懈努力，先后获得“教坛新秀”“优秀指导教师”等称号，所带班级英语成绩一直名列前茅。工作中，她积极参加各项继续教育学习的同时，能以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务。教育科研成绩显著，多篇论文获奖。
四、多重责任，任劳任怨
都说班主任是天底下最小的“主任”，从事的却是世间最繁琐的职业。因为每天的两头不见太阳是教育；每天的促膝谈心是教育；每天的督促检查是教育；每天的备课上课是教育；每天一视同仁的严格要求是教育；每天对学生的细心观察是教育……教育就蕴藏在班主任点点滴滴的生活之中。谢荣老师在班级实行小组管理。班级共分为四组，实行小组积分制度，每周一评比。全体同学制定班级班规，学生共同学习和执行，明确加分和减分制度。将班级管理条例化，规范化。每名同学每天轮流记班级日志。既加强了学生的主人翁意识，同时从孩子自己的角度总结前一天的班级情况，更客观也更有说服力，也是对学生写作水平的一种锻炼。这个学期她依然担任班主任，她决定再接再厉，继续把微小的事做到微微发光。
五、温暖学生，点亮心灯
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。谢荣老师利用心理学知识，在工作中更好地走进孩子的心灵深处，倾听他们的肺腑之言，陪伴他们共同成长。在这些学生中，她印象最深刻的是陈海波同学，他由于父母离异的原因，无心向学，纪律松散，性格孤僻，并很不自信。谢老师持续地对他进行心理辅导的介入和关怀，让他的性格渐渐开朗起来，变得越来越爱笑了，也能勇敢地说出自己的想法和需求，慢慢地他收获了朋友，班上的孩子们都接纳他、关心他。在上学期的运动会上，他还和伙伴们获得了团体总分第一名。
一路成长，一路花开，一路幸福。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，谢荣老师说：“我会继续坚守教育初心，不忘育人使命，孜孜不倦，教书育人，继续为学生一步一个脚印地服务着，努力做一名优秀教师，伴随学生的健康成长!”