为进一步提升区域内小学各学科课堂教学质量，栖霞区教师发展中心小学研训处鼓励全区各校提出鲜明的教学主张，并形成教学主张引领下的教学范式，从而优化学科教学模式，促进新课标理念的落地与实施。因此，根据《2022-2023学年第二学期栖霞区小学研训员联系学校工作计划》，小学研训处将“课堂教学”作为五月份调研主题，各学科研训员将了解集团或学校的教学主张、范式落实为重点调研工作，于5月8日~19日两周内深入课堂开展了专题调研。
依据小学研训处发出的调研工作要求，本次调研工作主要是了解学校教学主张、范式，以及它们的提出缘由、实施方式及实施成效。各科研训员与学校主动联系，密切沟通，在学校的积极配合下，本次调研工作通过听课议课、听取汇报、教师访谈等形式顺利开展。
一、 以校为本，教学主张有思考
在学校的高度重视下，各校通过深入的思考和长期实践，都提出了具有鲜明的学校特征的教学主张。晓庄小学、燕子矶中心小学等学校依托陶行知先生“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的教育理念提出了亲生活教学、悦群生活等教学主张；南外仙林小学、时代双语学校聚焦学生核心素养提出“学为中心，深度学习”、“以学生为中心，让儿童成为课堂的主人”，太阳城小学、栖霞区实验小学关注学生自主学习，提出“五自课堂”，构建以“学”为基点的真善课堂；南师附中仙林学校小学部、艺术小学等学校基于学校地域特点和学校办学方向等提出“构建雅趣·学思课堂”、“致美课堂”；还有的教育集团充分发挥集团办学的优势，在集团大框架下思考各基层校各具特色的教学主张，如迈皋桥教育集团各家基层校在“尚美问学”的教学主张下形成了“三自”生长课堂、“和研”生长课堂、“1+4”启智生长课堂等系列的教学主张。
二、以生为本，教学范式有落实
依托于学校的教学主张，各校落实新课标相关要求，突出“以生为本”的教育理念，并结合不同学科构建了具体的教学范式。如摄山星城小学明确了启智课堂构建的六大步骤，华侨城小学提出了慧学课堂的“七步法”，八卦洲中心小学实施“5+20+10+5”的“四段式”教学，龙潭中心小学开展“三卡导学”，燕子矶中心小学提出“基于儿童‘悦群’学习的‘一线六环’课堂教学范式”，南京实验国际学校小学部落实“三简课堂”的五环节……这些范式不仅体现了对学生的关注，也通过组内备课、骨干示范、主题研训等活动得到落实，优化环节，增效课堂。同时，在各校积极探寻教学范式的实施中，衍生出了学程单、学历案、学练单等多种形式的学习支架的设计，助推提升课堂教学的实效性。
三、全员推进，教师发展有成果
在落实教学主张，实施教学范式的具体过程中，各家学校均取得了丰富的实践成果。在各个学科的市区级赛课、基本功评比、论文案例评选中我区各校不断荣获佳绩，各校的课题研究也推向纵深，八卦洲中心小学更是在江苏省基础教育成果奖评选中荣获一等奖，申报的课题获国家教育部立项。其间，教师的倾心投入、深度思考也助力了大批教师的专业发展，各家学校涌现了大批的优秀教师，推动了教师队伍的梯队建设。
在此次深入了解学校课堂教学情况的同时，各校也提出了教学主张落地课堂教学的一些具体问题，诸如教学主张如何更好地与时代紧密接轨，既与新课标的要求融合，又能保持自我，凸显校本表达等。研训员们就相关问题与学校开展了深入交流，共商解决之道。
通过本次调研，不仅让学科研训员对各校的课堂教学情况有了深入的了解，同时也促使学校进一步明确教学主张，优化教学范式。小学研训处也将持续跟进，充分履行服务、指导的职责，为我区实现建设现代化教育强区而奉献力量。
撰稿：夏晨铭、周荣婷
审核：张明红