煦阳送暖春已至，百花盈香燕归来。在这万物复苏、春意盎然的季节里，怀着美好的憧憬，迈着向阳的步伐，我们继续开启了新一天的研修之行。今天的研修内容是观摩五老村小学（崇实校区、文昌校区）的五节青年教师展示课。
第一节展示课是金德天老师带来的二年级数学《角的初步认识》。课前常规准备完毕，金老师开门见山的引出本节课要研究的内容，从引导学生观察生活中角开始，让学生初步感知常见的实物三角板中的角。通过指三角板上的角，让学生摸一摸有什么感觉，进而抽象出数学角，并找出角的共同特征。让学生用自己的语言归纳出对角的认识，使学生的认识上升到理性的高度，有利于学生系统地掌握知识。活动练习中，提供各种材料让学生动手创造出角，将头脑中逐渐形成的角的几何形体用他们稚嫩的小手制作出自己满意的角，从而引出角的大小比较，新课标提倡做数学，要解决数学抽象性和学生思维形象性之间的矛盾，关键是靠具体的操作与观察。教学中金老师重视形象直观的作用，充分利用和创造各种条件，提供大量的感性材料，学生通过找角、折角、做角等操作实践，及观察动态演示，使学生在动手操作中观察，在观察动脑过程中，得到大量的感性认识，形成角的正确表象，掌握角的本质特征。让他们亲身感受学习的乐趣，成为学习的主人。
今天上午的第二节课，是由南京市外国语学校明远小学李倩钰老师带来的《角的初步认识》，角说简单，也简单，因为人人都认识角，说复杂也复杂，因为它是组成复杂图形的基本图形元素之一，因此简单或复杂，全在执教老师的“一念间” 。
李老师的课，突出了一个“动”字,这与第一节课执教老师的切入点完全不同，她并没有选择以“寻找生活中的角”作为引入，而是以学生自主创造“角”为引子，学生在创造角的过程中，自然会遇见角的“尖”——顶点 ； 会遇见角的边——组成角的射线；甚至还会出现一些“不合格”的角，这些形形色色的“角”，都是来自于学生的创造，所以他们会印象深刻，而这些角都是用不同材料做出来的，这又可以反证出角，在生活中无处不在。老师巧妙的引导着学生游走在“生活中的角”和“数学中的角”之间，“会做——会找——会比——会画——会写——会判断——会运用”；教师紧扣“七会”这条课堂生命线，引领着学生整节课的探索。李老师的设计，很好的诠释了用数学的眼光去观察世界，又用数学的思维去思考，归根溯源，找到了生活中的事物在数学中的原型，两者相得益彰。
听完了崇实校区的两节课后，我们又匆匆赶到了文昌校区，文昌校区的第一节课是由五老村小学的丁敏佳老师执教的《“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题》。上课伊始，丁老师就以一个活动开始了本节课的学习，活动中，丁老师要求学生在图中分一分，涂一涂，再列式解答。通过让学生自己动手分一分，涂一涂，孩子们清楚的知道了要求6个蘑菇的⅔是多少个？丁老师设计的活动层层递进，先从简单的图形开始，再到复杂的文字，不断的让学生自己去画，去分。总之，丁老师的课堂一直突出“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的三为主原则，让学生真正成为学习的主人，亲身体验知识形成的过程。
下午第一节展示课是白下高新小学的朱明铭老师带来的《小数的含义和读写》，朱老师根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，选择了以学生自主探究为主，以谈话启发、尝讲练结合等方法为辅的优化组合。充分发挥教师的点拨作用，引导学生自己发现问题、分析问题、解决问题、获取知识的能力。新课程标准提出”学有价值的数学”、“数学知识生活化”教学理念。朱老师让学生利用人民币在生活中应用的事例解决了数学问题，使学生了解到小数在生活中的运用也非常广泛，把数学知识带到了生活中去，又把生活中的数学带回了课堂，学生会进一步觉得数学知识在生活中的作中很大，离我们的生活很近，从而激发学生学好数学的内动力，培养学生的学习兴趣，我们研修老师也积极的和他们进行了研究和探讨。
下午第二节四年级《确定位置》这一课，是由南京小西湖小学杨思涵老师执教。本课由小军排队的位置唤起学生方向与位置的旧知，再转变到空间的具体位置，以小组活动的方式，让学生用自己的方式表示小军的空间位置，引出空间位置的表示方法——用数对确定位置。再通过给位置写数对，出示数对找位置，猜猜（x，3）的位置等练习巩固数对行和列的位置和表示的意义。设计游玩路线并用数对表示位置是这节课的一个亮点，体现了数学来源于生活又服务于生活的理念。
学习了四天，提升了四天，终于到了我们展示自我的时候了，为了保证周五的现场汇报课能展示出我校教师的素养，在确定好讲课内容后 ，我们所有人都热火朝天的早早投入到两位老师的备课中：“后勤组”李旭辉主任负责保障两位老师的起居饮食，“采购制作组”勾书娟主任负责两位老师的教具制作和采购，而“磨课研课组”李志强主任、张隽主任和王萍组长则全力协助两位老师备课；两位老师的课，并不是他们个人的事，而是我们整个外出研修团队的大事，更是展示我校教师风采的头等大事，正是因为有了这样的认识，在李志强主任的组织下，我们所有人在每天日常学习的同时，抓紧一切闲暇时间，帮助两位老师一个环节一个环节的设计，一句话一句话的“精雕”，一个字一个字的“细琢”，相信在大家的共同努力下，在明天的展示中 ，两位老师一定能展示出自己的风采。明天，让我们拭目以待！
文字编辑：张隽
图片提供：数学研修组
审核：李志强