国兴中学英语大单元设计研究小组
大单元整体教学就是抓住英语教学本质，突破教学常规进行整合，针对教学进行新思考、新变化、新突破。近期，我校英语单元整体设计小组成员李欣桐老师参加2023年海南省教学课堂评比活动。今年教学评比主题为单元整体教学，比赛共分为两个部分：初赛为单元整体教学设计说课，决赛为现场授课。
为夯实理论基础，课题组成员在组长章晨蕾老师的带领下，进行系统化的单元整体教学设计理论学习，包括观摩讲座与课例、阅读论文、科组培训等，并对所用教材进行单元整体教学设计并将其运用到实际教学当中。
3月14日，全课题组成员观看教育部基础教育外语教学指导专业委员会召开的学术分享会暨基础教育外语教学典型案例展播，学习单元整体教学设计讲座及观摩课例，并分享学习心得体会。讲座的学习为后续的单元整体教学设计奠定了良好的理论基础。
为将理论联系实际，课题组的老师根据所用教材，设计了多个新外研版高中英语及人教版初中英语的单元整体教学设计，在教研组内进行课例讲解与分享。
根据比赛要求，李欣桐老师根据新外研版必修三第三单元The world of science进行单元整体教学设计。李欣桐老师从单元语篇分析、划分小单元、提炼单元大观念与语言大观念、确定单元整体教学目标、课时教学目标、评价方式等方面展开设计。
初稿完成后，课题组的老师进行共同探讨，讨论小单元划分及主题意义的确立，不断修改完善设计思路。课题组老师根据第三单元不同语篇的意义，对划分的小单元观念建构进行了反复的剖析，并逐字逐句地钻研主题小观念的语言表达，并对其输出活动进行了头脑风暴，最终确定了完善严谨的单元整体教学设计。
完成了单元整体教学设计的撰写后，李欣桐老师进行了相应的说课练习，前后经过了工作室说课、英语组内说课等多次说课。在此过程中，课题组老师针对说课的重点、逻辑思路及语言表达等给予了详细的指导建议。通过结合单元整体教学设计理论，认真研读新课标，深挖教材的育人价值，科学分析学情，李欣桐老师在省赛初赛说课中表现良好，最终以初赛第二名的成绩进入决赛。
在决赛准备过程中，课题组老师给予了大力支持，李欣桐老师进行了八次磨课，每次磨课都有组内老师听课指导，给予细致的评课建议。为使课堂主题突出、主线清晰，并体现本课时在整体单元教学中的地位与前后单元内容的衔接关系，课题组老师共同探讨，不断修改完善课时设计思路。最终李欣桐老师凭优秀的专业素养、富有创意的教学设计以及自然流畅的课堂互动，成功获得了本届高中英语课堂教学评比活动的一等奖。
通过本次比赛的学习过程，我校单元整体设计课题组成员对单元整体教学设计有了更进一步的认识与感悟。2023年高中英语课堂教学评比活动已告一段落，但是对于单元整体教学设计的研究与探索依旧在继续，并将继续指导着未来的课堂教学。