五月是拼搏的、充盈的，为了促进和提高每位教师的高效性和实效性，数学组开展了一系列“课例研究”活动。
首先，杜新航老师分享了他的《高中数学中高等数学的渗透》研究。他指出高中必修二第七章复数、选修第二册第五章一元函数的导数及其应用涉及到了高等数学的知识点和思想，所以教师也应该将这部分知识重视起来，培养学生运用导数解决问题的能力，形成良好的数学思维。
然后，丁茜老师分享的《高中数学教学数形结合思想》在研究的背景意义、数形结合思想的概述、数形结合思想方法的应用原则以及在高中数学教学中的应用四个方面做了简要阐述。数形结合中，选择、填空侧重突出考查数到形的转化；在解答题中，考虑推理论证严密性，突出形到数的转化。
最后，刘欲晓老师开展了《基础教育教学研究项目指导如何设计论证》的主题活动。内容重点指出了教师在开展课题时如何去开展论证，强调了课题研究的核心概念、书写句式、逻辑层次、研究内容和方法等要点一定要严谨分明。给其他教师指点迷津，使其收获颇丰。教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。
本着“相互促进，相互学习”的原则，数学教研组在5月份教有所得，研有所获。