为落实双减政策，充分发挥学校教育主阵地的作用， 我校整合校内多样化的课程资源，开展了丰富多彩的课后服务，在减轻了学生课业负担的同时，提升了学生的幸福感。孩子们在轻松愉快的氛围中健康成长。
艺术教育对于农村小学生来说相对缺乏，我校积极创设条件，培养孩子们的艺术兴趣。从易到难，从简到繁，从最初的一步一步练习到后来能自主完成一幅幅小画作，一点一点的小进步带来的是很浓很重的成就感，并时刻激励着继续探索。
美术实践活动提高了学生的整体素质，进而使学生学会学习，学会生活，受益终身。
艺术提升素质，音乐浸润心灵。随着“双减”政策的推行，乡村美育得到有效落实。我校的音乐课堂的呈现多元化，根据学生的特点开设了视唱练耳、乐理知识、乐器练习等课程，激发学生学习音乐的兴趣，也提高了他们的音乐感受能力。
书法是一门涵养书香气质的艺术，学习书法是修身养性的良好途径。学生学习书法从小学开始，既能打下良好的写字基础和书写习惯，也能让学生提高艺术修养，提升审美素养，陶冶情操，启迪智慧。
手势舞是一种无声的艺术。通过手部的舞蹈，学生们的眼、耳、手、身、脑和谐联动，闻乐起舞。孩子们“玩儿中学，学中玩儿”。
“立身以立学为先，立学以读书为本。”阅读，既能提高我们的语文水平，拓展我们的知识面，又可以锻炼我们的思维，陶冶我们的情操。“书犹药也，善读之可以愚。”
信息时代，计算机的使用已成为我们工作、学习中不可或缺的重要部分。学习信息课程，培养信息技术应用能力，从小学生抓起，打开孩子们通往信息技术的一扇窗。
校内课后服务开展至今，孩子们既收获着知识和技能，又收获了快乐和健康。课后服务架起了家校共育的桥梁。我校将继续把课后服务做得更好，让学生在课余时间里，积极实践，丰富知识，健康身心，茁壮成长。