五月，花开的季节，挚爱的季节，感恩的季节，劳动的季节。五月，繁花似锦，绿荫如海，一切都显得那么热情洋溢，生机盎然。
为了让学生家长深入了解自己孩子在学校的表现，了解老师和学校，增加学校办学的透明度，学校特组织了家长开放日活动，不仅是展示学生生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。
教师们以丰富多彩的活动形式，贴近生活，让家长参与活动，亲身体验愉悦和成功，活动展现了新的教育观念，寓教于乐，充分体现了学生的主体参与性。
本次家长开放日活动，除邀请家长走进课堂与孩子共同学习、观摩学生大课间活动之外，学校特增设特色作业展评活动，本次作业展评分基础作业和特色作业。老师在基础作业批改上做到“等级评价、评语激励”，让作业成为师生交流和情感联系的纽带；特色作业以“趣、活、智、精、实”为总原则，根据学生年段特点精心设计探究性作业和综合实践类作业。
语文组老师们进行了一系列实践性作业探究，让作业富有趣味性、吸引力，力求做到作业管理“以提质保减量”。从课文内容出发，从单元语文要素出发，从综合性学习要求出发，密切联系学生生活体验，让语文作业“改头换面”，积极进行作业改革与创新。
经典名著是文化的精粹，是人类文明的积淀。诵读优秀文化，不仅可以丰富我们的知识，提高学习能力，更能教会我们正确的人生观价值观。
一本本个性的成长纪念册，不仅仅只是记录学生时代的快乐，收集了校园里感动的画面，集合了那些伴你左右的伙伴，更是人生路上的那一抹最纯真色彩。
思维导图可以培养学生的发散式思维、帮助学生极快的提高记忆力、可以很好的开发大脑潜能、提高大脑的创造能力。
英语手抄报是一种实践活动，它的目的不仅仅是要求孩子能够完成任务，最主要的就是唤醒孩子的意识，让孩子学习并掌握更多的英语信息，培养孩子的综合英语能力。不管是哪个年级的学生，兴趣对他们的自主学习显得尤为重要。
绘画可以丰富个人生活，锻炼观察能力和记忆能力等。绘画是眼、手、脑紧密配合的活动，是将感知到的具体形象，通过眼睛认真观察，经过分析找出主要特征，在运用线条、色彩等手段描绘出来。绘画过程中要做到视有所感、脑有所思、手有所绘。
在劳动活动中，孩子的双手得到充分的锻炼，有益于左右脑的平衡发展。俗话说“心灵手巧”，人在进行劳动和锻炼时，可以刺激脑细胞，加速脑细胞发育，有利于大脑开发。
一份份充满童趣、精彩纷呈的特色作业中饱含着孩子们智慧结晶和多彩历程。本次特色作业展评活动为全体师生提供了学习的平台，让家长看到了各科教师多元化的作业设计让孩子在生活与知识的沃土中不断汲取养分，从而盘活思维，内强素质。今后，学校也将继续探索作业改革之路，优化作业设计，助力学生在“双减”之下全面发展！
【策划】教务处
【编辑】袁鑫
【审核】校长室