”百日提升“行动提升了洛城二中师生的精气神和干劲，教师的职业素养得到了质的提升，涌现出了大量的优秀教师，杨兴涛老师就是其中的代表之一。
杨兴涛老师自2006年参加工作以来，一直担任班主任工作。深知班主任工作是学校工作构架的一根支柱，艰巨而又重要，是人类灵魂工程师中的排头兵，所以在工作中时刻提醒自己要爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，力争自己所带的班级能够取得好的成绩。
注重培养学生优秀的道德品质
“十年树木，百年树人”，要学习先做人，他告诉学生一个人可以学习不好，但一定要懂得做人的道理，要懂得善良和感恩，能够形成一个良好的习惯，做一个对社会有用的人。作为初中班主任更要当好学生的人生规划师。因此，他始终按照数学学科的特点，学习课标，深钻教材，坚持提前备好课，课前在重新温习教案，做到万无一失。备课时能围绕本课时的教学目的、要求，制定合理的教学难点，重点。根据学生的实际，抓重点，备教材的同时，备学生；备教法的同时，备学生的学法。把复杂的内容进行变换，让学生容易接受。
加强理论修养，在实践中不断完善自己
他热爱班主任工作,对工作尽职尽责,认真踏实,真诚的捧着一颗“爱心”关注每一个学生的成长，班级工作突出。在班主任工作中加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成科学的工作方法，教学业绩显著。在学校班级工作量化考核中多次名列前茅,受到了学校领导的表扬,扎实的班主任工作，让他受到了学生们的喜爱，赢得了家长的赞同，得到了学校领导的认可和好评。同时也让他感到班主任工作而神圣，班主任工作苦中有乐。他相信只要用心地去面对班主任工作，就一定会品尝到班主任工作中更多的乐趣！
业务精湛，因材施教，关注学生发展
在担任教导主任期间，同时兼任班主任工作和两个班的数学教学。在教育教学工作中，没有因为教导处的繁重工作而耽误学生的一节课。因为从参教的第一天起，他就严格要求自己，因为他深知班主任的一言一行都影响着学生的未来。在新课程背景下他努力转变观念，把热爱学生放在第一位，创设师生之间的和谐状态。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。每一节课他都精心谋划，精心准备，经常制作课件，使用多媒体教学。教学过程中做好集体教研，讨论教学资料、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，严格控制学生作业量，关注学生的全面发展。所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。
家校沟通，拓宽班级管理渠道，提升班级凝聚力
在班主任工作方面，他致力打造“班级小家”。在严格要求学生的同时，特别注重学生的品德，始终面向全体学生，给予差生的更多关爱，及时做好补差工作。尊重并发展学生的个性，和学生建立朋友式的师生关系，让每个学生自立成峰。打造良好的班级文化，组建德育、学习互助小组，形成良性的竞争氛围，让孩子们在“共享共赢”的氛围中健康成长。通过开展“亲子共读”等活动，为家长和学生搭建沟通的平台。每周五要求学生回家同家长谈心，帮家长 做力所能及的家务，让学生感受到家长的爱心的同时体味劳动的艰辛。他组建了“家长群”，开通了班级微信群，开启了“一键查询服务”，可以便捷的与家长进行沟通，确保家长能及时了解学生在校学习、生活情况。定期召开家长会，为家长讲授“家庭教育微课程”，请优秀家长登台演讲，普及家庭教育的相关常识，让家长成为班级管理的好帮手，提升班级的凝聚力。
作为一名年轻的党员教师，他表示在工作中要处处从大局出发，努力做好业务范围内的各方面工，爱岗敬业，无私奉献、做师生的楷模。