从兰州市各区来到西固，陌生的旅途来国培，太多的未知让人惊喜和向往。国培班班主任发来信息，告知班级学员加入QQ群。加进群中，各项事宜清清楚楚。陌生之感消失殆尽，有的满是温暖。5月15日，我们打点行装来到西固区，迎接我们的是和善可亲的班主任，还有周到细致的安排。初来乍到，学员们全然没有孤独与孤单。一本《研修手册》折射全国中小学教师继续教育网匠心:专家介绍等一应俱全，让学员深感温馨。学习生活环境的舒适，让学员无不感受到西固兰苑的温情。
5月17日上午邹斌专家对信息学科融合课例和教研活动分享，随着教改以及有效教学的深入，国家对信息设备的资金的大量投入，信息技术与学科教学之间的关系越来越密切了，信息技术如何融入课堂，这对全体教师提出了更高的要求，这就使得教师信息技术的应用出现了捉襟见时的现象，或者说对信息技术与学科教学的融合出现了难以化解的矛盾，
运用“现代信息技术”，更新教学理念。利用网上学习交互性，充分发挥学生的主体作用。传统教学过程以教师为中心：从教学内容、战略、方法、步调，都是教师事前安插好的，学生大多处于主动地介入。而将现代信息技术与数学课程优化整合，可以更好的创设以学生为中心、教师为主导的交互式学习环境。留给学生自主权。
刺激多种感官，激发学习兴趣。利用可爱的动物卡通、动听的音乐强烈的刺激学生的视听器官，引出的问题更激发了学生的学习兴趣，触发了孩子在整堂课中都积极动手、动脑，以探究他们的好奇心。
最后巩固练习环节教师大胆创新，将其设置成动画。通过师生互动，帮学生找出他的错误。整堂可看、可听、可说、可操纵，脑、眼、耳、口、手并用，学生注意力集中，兴趣浓厚，让一节抽象的课堂“活”起来。
下午由中央电教管赵鸿章副教授为我们带了来《新时代教师信息素养提升的内涵与路径》为进一步推动信息技术背景下教学改革，提升教学质量，着力推进教育数字化战略行动，促进信息技术与教育教学深度融合。带领我们明白了教育数字化背景下教师教学信息素养；智慧教育与教师教学信息素养内涵体系；教师教学信息素养的提升方法与发展路径。并且通过实际操作演示的方法，向我们展示了ppt中的图片和动画的应用，还有软件中录微课的方法。
通过今天的学习都使我们受益颇多，并会在我们的教育教学丶中学以致用！