为深入贯彻《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面 提高义务教育质量的意见》等文件精神，在更高水平上践行新 时代基础教育教研工作“四个服务”的理念，落实新课程方案 和标准，推动强课提质行动走深走实，加快城乡小学教育优质 均衡发展。5月17日下午在沾化区育才实验学校开展小学体育与健康学科“强课提质 送教助研”活动。本次活动沾化区教体局体卫艺科长郭忠敏和全区体育教师参加。
第一部分：邹平市梁邹小学的张文博老师执教水平一《体验奔跑的快乐》和沾化区明德小学的褚文娟老师执教水平三《韵律活动和舞蹈》。
褚文娟老师在《韵律活动和舞蹈》中整体设置大自然的情景，让学生感受大自然，发现大自然的美，激发学生学习兴趣。引导学生在热身环节接触进行基础的步伐和肢体动作接触学习，通过老师的讲解，情景的融入，孩子们愉快的掌握了基本技能。
张文博老师《体验跑的快乐》一课中，在热身环节中一段简单易行富有激情的热身操就激发了孩子们的学习兴趣，在整个课堂中乱中有序，充满了孩子们的尖叫声，此起彼伏的呐喊声，孩子们在玩中学，学中玩。教学环节环环相扣，孩子们在欢乐中轻松的掌握了基本技能。
第二部分：观课后，张彬老师做了报告《新课标，新课堂，新征程》，将新课标与旧版课标进行了比较，张老师将课标中几个关键词语用课堂中实际应用的方式举例讲给大家，例如跨学科教学，有的老师把种小麦的场景融入课堂，让学生体会生命成长的历程以及对学生进行了劳动教育，把学生变成消防员，进行了国防教育，张文博老师本节课的刀削面动作，也是进行了劳动教育，情景教学要用真实的生活大情景，不要用纯导入的碎片化情景，这些给老师们的启发很大。
张老师通过一个碎片图画和人脸图画，生动形象的告知大家为什么进行大单元教学，使老师们豁然开朗。
第三部分：沾化区育才实验学校的刘冬冬老师和沾化区第二实验小学的张兆红老师分别进行了评课。
第四部分：教体局体卫艺科长郭忠敏总结发言
郭老师强调：
1.新课标下，如何提高体育课堂效率?教学要体现真实的学习过程，融入情境，具有真实意义，将学生暴露于生活和大自然的问题情境中。教学的设计，练习手段的选择，要符合学生心理发展阶段与认知水平。
2.不要把成功与失败当做奖赏或惩罚来体验，应该把它当做一种信息经历。
3.体育课的 “ 活 ”与“ 乱”概念不同，表现方式也不一样。
4.认真上好每一节课，引导学生成长。
总之，我们的体育课方向，就是要践行新课程方案和课程标准，聚焦学生核心素养发展，体现体育教学的整体性、一致性和发展性。创设“引学 ”情境，引导学生主动参与。构建民主、包容、阳光的课堂环境，让每一名参与和努力的学生都能收获快乐。