从幼儿园到小学，标志着一个新阶段的开始，如何做好“幼小衔接”，始终是幼儿园、小学和家长共同关注的热点话题📑侯镇中心幼儿园始终着眼于幼儿发展的持续性、整体性和连续性，探寻出了“游戏、体验、生长”的衔接路径📈结合“幼小衔接，我们在行动”的活动，我园从体验入手，以幼儿为主，幼儿园、家长和小学携手助力，四位一体共同做好幼小衔接工作，进而帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡🌸
为顺利的做好幼小衔接的工作，侯镇中心幼儿园特邀对接小学——侯镇中心小学的一线教师来园开展联合教研🎓教研以““为幼儿全面做好升入小学的准备，顺利度过幼小衔接”为抓手，充分发挥出教师的主观能动性，为该阶段家长与幼儿产生的疑惑与问题进行深入的交流与探讨💁♀️切实地为幼升小这一阶段夯实好基础。
在幼升小阶段，幼儿就像“前线士兵”，幼儿园、家长和小学则为“后方支援士兵”，后方支援是否团结一致、联系是否密切的重要性就显而易见了。
为加强两校的沟通，我们采用了提问与解答的方式来开展此次教研。通过幼儿教师对于现阶段所产生的问题与困惑向小学教师进行的提问，其中包括如何缓解家长们的入学焦虑问题🤯在升入小学前，需培养孩子哪些良好的行为习惯与学习习惯✍️对于拼音与识字量等知识方面家长应更加注重哪一方面的学习等等问题进行了共同探讨与交流。在孩子的行为习惯与学习习惯的培养上也达成了强烈的共识🤝🤝
小学老师给出了深刻的建议，在孩子的学习上切忌拔苗助长，过多知识的塞入反而会打消孩子学习的积极性，一定要以鼓励引导的方式为主💆♀️从生活中的每一件小事出发，自然的过渡到知识的摄取上，寓教于乐这样才能让孩子爱上学习，主动学习😃
此次幼儿园、小学联合教研活动强化了双方教师的衔接意识，打破学段的割裂，走向联结和融通，让幼小衔接教研工作真正回归发现问题、研究问题和解决问题，真正做到了问题落地，为家长与幼儿顺利过渡做好了准备。
幼小衔接教育是一个事关幼儿园、小学、家庭和社会的系统工程，需要整合多方力量才能显其成效。相信通过此次幼儿教师与小学教师的共同教研、共同发力，定能减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡！